A la nueva Directora del IPN tienen cola que le pisen articulo publicado el 14 de Febrero del 2005. Sin comentar que esta señora fue una de las impulsoras de la salida alternativa de Tecnico Superior.
La recién nombrada Subsecretaria de Educación Media Superior Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez, podría estar involucrada en actos de malos manejos en la administración pública según denuncias de Coalisión de Profesores del Instituto Politécnico Nacional, donde hasta hace poco se desempeñó como Secretaria Académica.
De acuerdo con los académicos en una carta que enviaron al Secretario de Educación Dr. Reyes Tamés Guerra, la Dra. Bustamante desde “su llegada a la secretaría académica solo ha cuidado el negocio privado que tiene con un grupo reducido de investigadores en la venta del Factor de Transferencia”, el cual es un fármaco, que permitirá sanar a pacientes con alergias severas en la piel -dermatitis atópica- causada por alteraciones del sistema inmunológico, entre otras y que fue desarrollado por Investigadores de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) del IPN.
Dicho coalisión de profesores, pidió el anonimato luego de que el ahora ex director de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas Dr. Jorge Piña fuera despedido porque “en diversos forros se manifestó en desacuerdo con las políticas represivas que eran dictadas desde nivel central por la Dra. Bustamante Diez, Secretaria Académica y por el Dr. Efrén Parada Arias, Secretario General”.
Yoloxochitl Bustamante Diez es Ingeniera Bioquímica y Doctora en Ciencias con Especialidad en Bioquímica por la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional, donde fue maestra del actual secretario de Educación Pública, con quien en repetidas ocasiones ha presumido tener una relación amistosa.
Desde su cargo en la administración central la actual subsecretaría, protegió a la “M. en C. [maestra en ciencia] Dolores Gutiérrez Pastrana dándole un cargo en nivel central, pese a que la auditoria realizada a la ENCB, demuestran que las irregularidades fueron realizadas a la ENCB, demuestran que las irregularidades fueron realizadas durante la gestión de la maestra Gutiérrez, y no en la de la del Dr. Piña”, aseguran los académicos quienes comentan que por dichas irregularidades solo se han fincado proceso al último.
Sin embargo la semana pasada la Secretaria de Educación Pública dio a conocer que el Presidente de la República, Lic. Vicente Fox Quesada, en acuerdo concedido al Dr. Reyes Tamez Guerra, Titular de la Dependencia, designó a los siguientes funcionarios:
Dr. Julio Rubio Oca, Subsecretario de Educación Superior; Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez, Subsecretaria de Educación Media Superior; M. en C. Lorenzo Gómez-Morin Fuentes, Subsecretario de Educación Básica y a la Dra. Sylvia Ortega Salazar, Titular de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
De acuerdo con su currículum oficial la nueva subsecretaria dentro de su trayectoria académica y académico-administrativa en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas-IPN, fue ayudante de investigación y profesora de tiempo completo y exclusivo; Jefa de la Carrera de Ingeniería Bioquímica, Subjefa del Departamento de Inmunología, Jefa del Departamento de Ingeniería Bioquímica, y Subdirectora de esa misma Escuela.
Entre otras irregularidades que presuntamente la funcionaria ha encubierto se encuentra la protección que dicen otorgó a la Dra. Patricia Muñoz Sevilla, quien también es egresada de la ENCB, y la cual siendo directora del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo integral Regional (CIIDIR), Unidad Sinaloa, “ordenaba a su jefa de servicios que retuviera las tarjetas de débito de las personas que se dieran de bajas”, presumiblemente para continuar cobrando el sueldo de los ex trabajadores.
Además aseguran los profesores politécnicos la Dra. Sevilla “con cargo al Convenio Evora Petatlán Visión 2030, autorizó varios pagos para su hijo Omar Berkelaar Muñoz, como si fuera estudiante, sin que el pertenezca a dicho centro”, mientras que “con cargo al Convenio Escalera-Náutica, realizó gastos para la instalación del negocio de uno de sus hijos”.
Finalmente los académicos piden que se realice una auditoria cabal y se tomen cartas en el asunto, para frenar las irregularidades de esta casa de estudios, pues afirman que en su momento por petición del director del IPN Dr. Enrique Villa Rivera, “a la anterior titular del Órgano Interno de Control la C.P.T. Delia Tapia Reynoso, se dio por cerrado el proceso de fincamiento de responsabilidad de la Dra. Sevilla”.
(Publicado en el periódico La Crisis del 14 de Febrero)
Publicado por David Santa Cruz en 4:54 PM
sábado, 5 de diciembre de 2009
PLIEGO PETITORIO de la ESIA TICOMAN
El día 10 de Noviembre del 2009 en la ESIA Ticoman, se desarrollaron dos asambleas; una a la 1pm y a las 4pm en las cuales se aprobó una serie de peticiones, las cuales se muestran a continuación y se describen brevemente:
1.-Derogación del Nuevo Modelo Educativo:
Ya que el nuevo modelo educativo presenta diversas variantes que afectan directamente al desarrollo integral de la formación académica de los alumnos.
2.-Cursos Remediales gratuitos y con cupo de 30 alumnos como máximo para cada salón:
Hay materias en donde existe un alto índice de reprobación, en las cuales para muchos estudiantes le es difícil aprobarlas en cursos normales, por diversos factores: como puede ser el horario de la materia (ya que hay estudiantes que trabajan), problemas personales con el maestro, no le entienda al maestro, no existen asesorias de esa materia o son de un cupo limitado, no existe la bibliografía de la materia, incluso la desidia del propio estudiante que se derrota al pensar que será imposible pasarla, también la apatía de este al no encontrar algún interés en esa materia, etc. Ante los problemas ya mencionados, los ETS no representan ninguna alternativa para aprobar materias, ya q si el estudiante no ha comprendido bien los temas no podrá presentar un buen examen, lo que origina que la materia se desfase. Así que la mejor herramienta son los Cursos Remediales, las ventajas que ofrecerían, es la reafirmación de lo ya aprendido, aclaración de dudas concretas que tiene el alumno, atención a los temas difíciles, los cursos Remediales a diferencia de las asesoráis es que no solo se evalúa el examen si no también la participación del pupilo en el salón, como sucede en cursos normales. Sin duda la mejor salida es que todo estudiante apruebe sus materias en curso normal y con buena calificación, pero para eso deben de mejorar muchas cosas y la Creación de Remediales es una medida que es urgente para no arriesgar el futuro de talvez de más de un centenar de estudiantes de la ESIA Ticoman
3.-Más practicas de campo con presupuesto :
Son pocos los salones que acceden a practicas, y muchas veces estas han sido impulsas por ellos mismos sin ningún apoyo de la dirección, exigimos presupuesto para estas, que no sea el alumno que tenga que mendigarlas ya que es un derecho, son en las practicas donde se aprende mejor
4.-Mejoramiento en el servicio de Control Escolar:
Debido a que los trámites realizados en servicio escolar son demasiados burócratas y poco eficientes de pide el mejoramiento de los mismos.
5.-Mejoramiento en el Servicio de la Cafetería:Debido a que el servicio que ofrece la cafetería es ineficiente y relativamente caro, se está dando de plazo hasta diciembre esperando que el servicio mejore, sino es así se pera que iniciando el semestre del 2010 se ha revocado el contrato de la administración de la cafetería.
6.-Contratación de más maestros y basificación de todos los maestros interinos:Entre uno de los factores que genera la irregularidad es la falta de maestros, ya que muchas veces los maestros no tienen el tiempo suficiente para ofrecer asesorias, debido a que tienen muchos salones a su cargo, lo que también impide una atención personalizada hacia el alumno. La petición de la basificacion de los maestros es debido a que la falta de seguridad que tiene el trabajador, lo orilla a buscar otro empleo solo trabajara medio tiempo, un maestro interino no tienen derecho a exigir que sus condiciones de trabajo se han respetadas, muchas veces se les paga después de 6 meses.
7.-Impartición de Ingles de forma gratuita:
El ingles en la currícula se convierte en un gran negocio para unos cuantos, ya que si el ingles ahora es obligatorio, como cualquier materia como lo son la propias matemáticas, ¿por que la escuela no nos brinda esta materia? Que curioso que cuando se aprueba esto, en varias escuelas del IPN deciden dar cursos de ingles cobrando cantidades exorbitantes mientras en los CENLEX en los que el costo es mas barato no se le invierte para que tenga mas capacidad para atender a mas alumnos, y a los maestros que imparten la materia en estas escuelas patito (que ni siquiera el IPN reconoce los estudios en estas escuelas) se les contrata por honorarios, que jugoso negocio.
8.-Desaparición de la policía en el IPN:
Es muy raro que dentro de las instalaciones del IPN uno sea objeto de algún asalto, es mas común ver esto saliendo de la escuela y saliendo de la escuela los que tienen la obligación de vigilar es la policía de la Delegación, entonces ¿que objeto tiene la policía dentro de las instalaciones? meramente como prefectos y/o como cuerpo represivo para cualquier manifestación de la comunidad. Un aparato que hay que decir sale muy caro por que también existen policías de civil.
9.-Respeto al acuerdo de la elección de profesores por parte de los alumnos para la aplicación y calificación de ETS:Se exige se cumpla el acuerdo que se celebró, respecto a la elección de profesores por parte de los alumnos para la aplicación y calificación de ETS.
10.-Becas para alumnos de escasos recursos:Se pide que exista un estudio y seguimiento serio en las necesidades de los alumnos, para que se otorguen las becas a quien verdaderamente lo necesite y merezca.
11.-Ampliación del acervo de la biblioteca conforme a la bibliografía solicitada por los maestros:Debido a que la bibliografía solicitada por los profesores en su mayoría no existen ejemplares en la biblioteca y si los hay no son los suficientes se solicita una revisión y ampliación de la misma.
12.-Renovación del Equipo de cómputo:Debido a que el equipo de cómputo está en la etapa de la obsolescencia, se solicita su renovación.
13.- Vinculación de la bolsa de trabajo
14.-Se hace también la solicitud de una auditoria a los directivos de la ESIA Ticoman:Debido a diversos manejos sospechosos de los recursos designados a las ESIA Ticoman se solicita claridad en el manejo de los mismos.
Lo anterior fue el pliego petitorio desplegado por la comunidad estudiantil el día 10 de Noviembre de 2009, siendo que al día siguiente se pacto una cita con el director (12 de Noviembre a las 12:30) la cual no se llevó acabo ya que el director hizo caso omiso a nuestras peticiones, se exige atención a las mismas.
Esto no acabado solo es el principio, Súmate y defendamos juntos estas peticiones
1.-Derogación del Nuevo Modelo Educativo:
Ya que el nuevo modelo educativo presenta diversas variantes que afectan directamente al desarrollo integral de la formación académica de los alumnos.
2.-Cursos Remediales gratuitos y con cupo de 30 alumnos como máximo para cada salón:
Hay materias en donde existe un alto índice de reprobación, en las cuales para muchos estudiantes le es difícil aprobarlas en cursos normales, por diversos factores: como puede ser el horario de la materia (ya que hay estudiantes que trabajan), problemas personales con el maestro, no le entienda al maestro, no existen asesorias de esa materia o son de un cupo limitado, no existe la bibliografía de la materia, incluso la desidia del propio estudiante que se derrota al pensar que será imposible pasarla, también la apatía de este al no encontrar algún interés en esa materia, etc. Ante los problemas ya mencionados, los ETS no representan ninguna alternativa para aprobar materias, ya q si el estudiante no ha comprendido bien los temas no podrá presentar un buen examen, lo que origina que la materia se desfase. Así que la mejor herramienta son los Cursos Remediales, las ventajas que ofrecerían, es la reafirmación de lo ya aprendido, aclaración de dudas concretas que tiene el alumno, atención a los temas difíciles, los cursos Remediales a diferencia de las asesoráis es que no solo se evalúa el examen si no también la participación del pupilo en el salón, como sucede en cursos normales. Sin duda la mejor salida es que todo estudiante apruebe sus materias en curso normal y con buena calificación, pero para eso deben de mejorar muchas cosas y la Creación de Remediales es una medida que es urgente para no arriesgar el futuro de talvez de más de un centenar de estudiantes de la ESIA Ticoman
3.-Más practicas de campo con presupuesto :
Son pocos los salones que acceden a practicas, y muchas veces estas han sido impulsas por ellos mismos sin ningún apoyo de la dirección, exigimos presupuesto para estas, que no sea el alumno que tenga que mendigarlas ya que es un derecho, son en las practicas donde se aprende mejor
4.-Mejoramiento en el servicio de Control Escolar:
Debido a que los trámites realizados en servicio escolar son demasiados burócratas y poco eficientes de pide el mejoramiento de los mismos.
5.-Mejoramiento en el Servicio de la Cafetería:Debido a que el servicio que ofrece la cafetería es ineficiente y relativamente caro, se está dando de plazo hasta diciembre esperando que el servicio mejore, sino es así se pera que iniciando el semestre del 2010 se ha revocado el contrato de la administración de la cafetería.
6.-Contratación de más maestros y basificación de todos los maestros interinos:Entre uno de los factores que genera la irregularidad es la falta de maestros, ya que muchas veces los maestros no tienen el tiempo suficiente para ofrecer asesorias, debido a que tienen muchos salones a su cargo, lo que también impide una atención personalizada hacia el alumno. La petición de la basificacion de los maestros es debido a que la falta de seguridad que tiene el trabajador, lo orilla a buscar otro empleo solo trabajara medio tiempo, un maestro interino no tienen derecho a exigir que sus condiciones de trabajo se han respetadas, muchas veces se les paga después de 6 meses.
7.-Impartición de Ingles de forma gratuita:
El ingles en la currícula se convierte en un gran negocio para unos cuantos, ya que si el ingles ahora es obligatorio, como cualquier materia como lo son la propias matemáticas, ¿por que la escuela no nos brinda esta materia? Que curioso que cuando se aprueba esto, en varias escuelas del IPN deciden dar cursos de ingles cobrando cantidades exorbitantes mientras en los CENLEX en los que el costo es mas barato no se le invierte para que tenga mas capacidad para atender a mas alumnos, y a los maestros que imparten la materia en estas escuelas patito (que ni siquiera el IPN reconoce los estudios en estas escuelas) se les contrata por honorarios, que jugoso negocio.
8.-Desaparición de la policía en el IPN:
Es muy raro que dentro de las instalaciones del IPN uno sea objeto de algún asalto, es mas común ver esto saliendo de la escuela y saliendo de la escuela los que tienen la obligación de vigilar es la policía de la Delegación, entonces ¿que objeto tiene la policía dentro de las instalaciones? meramente como prefectos y/o como cuerpo represivo para cualquier manifestación de la comunidad. Un aparato que hay que decir sale muy caro por que también existen policías de civil.
9.-Respeto al acuerdo de la elección de profesores por parte de los alumnos para la aplicación y calificación de ETS:Se exige se cumpla el acuerdo que se celebró, respecto a la elección de profesores por parte de los alumnos para la aplicación y calificación de ETS.
10.-Becas para alumnos de escasos recursos:Se pide que exista un estudio y seguimiento serio en las necesidades de los alumnos, para que se otorguen las becas a quien verdaderamente lo necesite y merezca.
11.-Ampliación del acervo de la biblioteca conforme a la bibliografía solicitada por los maestros:Debido a que la bibliografía solicitada por los profesores en su mayoría no existen ejemplares en la biblioteca y si los hay no son los suficientes se solicita una revisión y ampliación de la misma.
12.-Renovación del Equipo de cómputo:Debido a que el equipo de cómputo está en la etapa de la obsolescencia, se solicita su renovación.
13.- Vinculación de la bolsa de trabajo
14.-Se hace también la solicitud de una auditoria a los directivos de la ESIA Ticoman:Debido a diversos manejos sospechosos de los recursos designados a las ESIA Ticoman se solicita claridad en el manejo de los mismos.
Lo anterior fue el pliego petitorio desplegado por la comunidad estudiantil el día 10 de Noviembre de 2009, siendo que al día siguiente se pacto una cita con el director (12 de Noviembre a las 12:30) la cual no se llevó acabo ya que el director hizo caso omiso a nuestras peticiones, se exige atención a las mismas.
Esto no acabado solo es el principio, Súmate y defendamos juntos estas peticiones
Destituyen al Director de Voca 1
Alumnos, docentes y personal administrativo y de apoyo del cecyt 1 Gonzalo Vázquez Vela del Instituto Politécnico Nacional decidieron cerrar pacíficamente las instalaciones de este plantel ya que este viernes 27 de noviembre del 2009 fue ratificado como director Fidel Pineda por parte del director general del IPN Villa Rivera por otros 3 años más, de los cuales ya están cansados de tanta corrupción, nepotismo, acoso sexual, acoso laboral, malos manejos de presupuesto federal, escuela privada los sábados, demandas de personal nunca contestadas por autoridades del IPN, autoritarismo y represalias de funcionarios a cargo de Fidel Pineda, manejo de calificaciones de forma conveniente, alumnos amenazados y acosados constantemente, entre tantas irregularidades; por tal motivo la comunidad de la Voca 1 deseo la destitución de Fidel Pineda como director del cecyt 1 y todos sus funcionarios en turno, así como respeto a las garantías individuales y laborales y terminar con la represión. Las ultimas noticias es que este paro ya tubo resultados satisfactorios, se Enrique Villa tubo que recular, por el momento hay un Director interino. Un botón de que la lucha organizada rinde frutos.
Se desata la represión: Un compañero del comité de lucha del Bachilleres 8 ha sido expulsado
Con profunda rabia tenemos que darles a conocer la noticia de que las autoridades del Colegio de Bachilleres siguen en la línea autoritaria que les ha caracterizado. A unos cuantos días de haber regresado a clases, después del periodo de huelga que encabezo el SINTCB, ha comenzado una cacería de brujas contra las alumnos que nos mantenemos en pie de lucha para echar abajo la nefasta Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS). El pasado 3 de diciembre el compañero Abraham García Niño de Rivera, estudiante de quinto semestre del bachilleres 8, fue notificado verbalmente de su expulsión en voz de la subdirectora del plantel Benita Mercedes Gorostieta Carvajal argumentando, en un inicio, un supuesto aliento alcohólico. Sin embargo los motivos reales de la expulsión fueron expuestos posteriormente al ser trasladado a la dirección del plantel donde la subdirectora dando rienda a su cinismo le expuso que “eso se sacaba por andar metido en agrupaciones que sólo contribuían al desprestigio de la institución y que solo mal influenciaban a los jóvenes”. No contenta con esto, y en tono de amenaza, le mostró el expediente de varios compañeros que participan en el comité de lucha del Colegio de Bachilleres 8 y le dijo que sólo estaba a la espera de que alguno de los otros hiciera cualquier cosa para también expulsarles de la institución.
El compañero fue citado de nueva cuenta para el día viernes 4 de diciembre junto con sus padres para que le fueran entregados sus papeles, situación que el compañero y su familia rechazaron aceptar al ser esto totalmente ilegal y escandaloso. Cabe destacar que en ningún momento la subdirectora mostró ninguna prueba del supuesto estado alcohólico del compañero y mucho menos un argumento legal donde justificara la expulsión.
Esta más que claro que en esta etapa las autoridades han pasado del papel de represores silenciosos a fabricadores de culpas, y que en su afán de eliminar la lucha de los estudiantes de bachilleres se valdrá de las mentiras y calumnias sumamente sucias. Esto es una violación descarada de los derechos más elementales de cualquier persona al ser privada de manera autoritaria de su derecho a la educación por el simple hecho de organizarse y luchar contra una reforma que perjudica a los estudiantes y la calidad educativa del colegio. Es un abierto ataque contra la libertad de expresión, organización y manifestación de las ideas; y prevemos, por los comentarios de nuestros directivos, que pretenderá ser usado contra más alumnos que no estamos de acuerdo en sus abusos. Del tamaño de la sanción es el miedo de las autoridades ante el inminente avance de la lucha estudiantil en el colegio y en particular en el plantel 8.
Una vez más volvemos a repetir que la lucha estudiantil en bachilleres llego para quedarse y que se lo vayan grabando bien las autoridades. Queremos dejar en claro a las que no permitiremos que se consume atropello alguno contra compañeros pertenecientes al comité de lucha del colegio de bachilleres 8 o contra miembro alguno de la coordinadora estudiantil de bachilleres. ¡Si tocan a uno, nos tocan a todos!
Los directivos tienen que pensar bien lo que están haciendo; si bien se ha regresado a clases, ninguna de las demandas del sindicato ni de los estudiantes están resueltas y con estas acciones represivas sólo echan más leña al fuego que está a punto de desbordarse. ¡Exigimos que se cancele la expulsión de nuestro compañero Abraham García!, exigimos su retorno inmediato a las aulas y el cese al acoso de los directivos contra los integrantes del comité de lucha estudiantil del colegio de bachilleres. Estaremos emprendiendo una serie de acciones, legales, de derechos humanos, de denuncia, de acción y movilización contra este intento de recrudecimiento de la represión.
¡Que lo sepan de una vez! que la lucha de colegio de bachilleres no está sola, que junto a nosotros están compañeros de la UNAM, IPN, UAM, Chapingo, Normales Rurales, padres de familia, profesores, sindicatos y movimientos que nos han dado su apoyo en no pocas ocasiones. Llamamos a todos los estudiantes a que sigamos firmes y no nos dejemos amedrentar por estas acciones, ¡los que tienen que estar temblando son ellos!, si bien en este momento parecen ser muy grandes y poderosos es porque nosotros estamos de rodillas, y en el momento en que todos nos levantemos caerán como una hoja de papel.
¡Abajo la expulsión del compañero Abraham García Niño de Rivero!
¡Alto al acoso y hostigamiento contra los estudiantes!
¡Si el presente es de lucha, el futuro es nuestro!
Porque ¡Unidos y Organizados, Venceremos!
Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 8 (CLECB8)Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres
--
ALERTA QUE CAMINA, LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMERICA LATINA
El compañero fue citado de nueva cuenta para el día viernes 4 de diciembre junto con sus padres para que le fueran entregados sus papeles, situación que el compañero y su familia rechazaron aceptar al ser esto totalmente ilegal y escandaloso. Cabe destacar que en ningún momento la subdirectora mostró ninguna prueba del supuesto estado alcohólico del compañero y mucho menos un argumento legal donde justificara la expulsión.
Esta más que claro que en esta etapa las autoridades han pasado del papel de represores silenciosos a fabricadores de culpas, y que en su afán de eliminar la lucha de los estudiantes de bachilleres se valdrá de las mentiras y calumnias sumamente sucias. Esto es una violación descarada de los derechos más elementales de cualquier persona al ser privada de manera autoritaria de su derecho a la educación por el simple hecho de organizarse y luchar contra una reforma que perjudica a los estudiantes y la calidad educativa del colegio. Es un abierto ataque contra la libertad de expresión, organización y manifestación de las ideas; y prevemos, por los comentarios de nuestros directivos, que pretenderá ser usado contra más alumnos que no estamos de acuerdo en sus abusos. Del tamaño de la sanción es el miedo de las autoridades ante el inminente avance de la lucha estudiantil en el colegio y en particular en el plantel 8.
Una vez más volvemos a repetir que la lucha estudiantil en bachilleres llego para quedarse y que se lo vayan grabando bien las autoridades. Queremos dejar en claro a las que no permitiremos que se consume atropello alguno contra compañeros pertenecientes al comité de lucha del colegio de bachilleres 8 o contra miembro alguno de la coordinadora estudiantil de bachilleres. ¡Si tocan a uno, nos tocan a todos!
Los directivos tienen que pensar bien lo que están haciendo; si bien se ha regresado a clases, ninguna de las demandas del sindicato ni de los estudiantes están resueltas y con estas acciones represivas sólo echan más leña al fuego que está a punto de desbordarse. ¡Exigimos que se cancele la expulsión de nuestro compañero Abraham García!, exigimos su retorno inmediato a las aulas y el cese al acoso de los directivos contra los integrantes del comité de lucha estudiantil del colegio de bachilleres. Estaremos emprendiendo una serie de acciones, legales, de derechos humanos, de denuncia, de acción y movilización contra este intento de recrudecimiento de la represión.
¡Que lo sepan de una vez! que la lucha de colegio de bachilleres no está sola, que junto a nosotros están compañeros de la UNAM, IPN, UAM, Chapingo, Normales Rurales, padres de familia, profesores, sindicatos y movimientos que nos han dado su apoyo en no pocas ocasiones. Llamamos a todos los estudiantes a que sigamos firmes y no nos dejemos amedrentar por estas acciones, ¡los que tienen que estar temblando son ellos!, si bien en este momento parecen ser muy grandes y poderosos es porque nosotros estamos de rodillas, y en el momento en que todos nos levantemos caerán como una hoja de papel.
¡Abajo la expulsión del compañero Abraham García Niño de Rivero!
¡Alto al acoso y hostigamiento contra los estudiantes!
¡Si el presente es de lucha, el futuro es nuestro!
Porque ¡Unidos y Organizados, Venceremos!
Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 8 (CLECB8)Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres
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ALERTA QUE CAMINA, LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMERICA LATINA
Represion en la ESIA Ticoman
La ultima jornada de lucha de los estudiantes, ha provocado un gran miedo en la autoridades. Se tenia pensado desarrollar un Festival con bandas en vivo en la ESIA Ticoman, pero este fue suspendido sin previo aviso, en el mismo instante que se estaba dispuesto a conectar los aparatos para comenzar la tocada al Comite de Lucha de la ESIA Ticoman se nos informa que estaba cancelado. Hay que comentar que el lunes las autoridades habian permitido que desarrollara dicho evento, pero fue hasta el dia jueves 24 de Diciembre que lo suspende, por el motivo que la propaganda decia ¡No al Nuevo Modelo Educativo! y ¡Fuera Policias del IPN!, el primer argumento es que no habia luz y que el auditorio se iba a ocupar para dar clases, pero fua avanzando el tiempo y declararon que la verdadera razon es que se sentian ofendidos por la propaganda. Sin duda lo que tienen estas autoridades es un pavor a que los estudiantes se reunan y a que piensen, por que ellos saben muy bien que su teatrito esta apunto de caerse. El sol no se puede ocultar con un dedo, por mas que intente bloquear la organizacion estudiantil, esta triunfara.
Una vez mas ¡No al Nuevo Modelo Educativo! y ¡Fuera Policias del IPN!
Una vez mas ¡No al Nuevo Modelo Educativo! y ¡Fuera Policias del IPN!
lunes, 30 de noviembre de 2009
TicoFest
¡¡No al Nuevo Modelo Educativo!!
Apoya con un kilo de ayuda para los trabajadores de Luz y Fuerza despedidos
Conmemorando la entrada del Ejercito Zapatista el 4 de Diciembre al Distrito Federal
Comite de Lucha de la ESIA Ticoman
martes, 17 de noviembre de 2009
11 de Noviembre en la ESIA Ticoman
A partir del Lunes 9 de Noviembre el Comité de Lucha de la ESIA Ticoman como en otras escuelas del IPN se impulso una jornada de saloneo para informar la situación de la extinción de Luz y Fuerza del Centro también se les invitaba a las asambleas que se realizarían el día martes para impulsar el Paro en la escuela, en este saloneo también se realizo un boteo, el ambiente de la jornada fue bueno no había alguien que se pronunciara en contra del Paro, incluso varios maestros intervinieron para apoyar abiertamente la lucha.
El éxito del saloneo se vio reflejado en la asistencia a las asambleas aun a pesar que las autoridades quitaron toda la propaganda invitando a las asambleas. En las dos asambleas una a la 1pm y la otra a las 4pm se genero un debate muy enriquecedor ya que cualquier estudiante podía decir lo que no le gustaba de la escuela, lo que habría que mejorar algo que las autoridades han hecho lo imposible por inhibirlo, fruto de este debate surgió un pliego petitorio:
• Derogación del Nuevo Modelo Educativo
• Cursos Remediales gratuitos
• Más practicas de campo con presupuesto
• Mejoramiento en el servicio de Control Escolar
• Mejoramiento en el Servicio de la Cafetería, se esta dando de plazo hasta diciembre esperando que el servicio mejore, sino es así se pera que iniciando el semestre del 2010 se ha revocado el contrato de la administración de la cafetería
• Contratación de más maestros y basificación de todos los maestros interinos
• Impartición de Ingles de forma gratuita
• Desaparición de la policía en el IPN
• Respeto al acuerdo de la elección de profesores por parte de los alumnos para la aplicación y calificación de ETS
• Becas para alumnos de escasos recursos
• Ampliación del acervo de la biblioteca conforme a la bibliografía solicitada por los maestros
• Renovación del Equipo de cómputo.
• Se hace también la solicitud de una auditoria a los directivos de la ESIA Ticoman
• Esta asamblea también se pronuncia en contra del decreto que extingue la compañía de Luz y Fuerza, así como de la política neoliberal del gobierno de Felipe Calderón.
En el punto de acción se decidió entregar este pliego a los Directivos de la escuela y a Enrique Villa Rivera así como darlo a conocer a los medios de comunicación, también como otro punto fue el de impulsar el Paro Nacional el día 11 de Noviembre en la ESIA Ticoman.
Ya el día 11 de Noviembre a las 7 en punto ya se encontraban estudiantes dispuestos a llevar a cabo el Paro, a los pocos minutos ya estaban algunos directivos para evitar esto y no faltaron los estudiantes apegados a la dirección como paleros y también aquellos que sinceramente creían que era de vida o muerte perder sus clases ese día. El debate se genero se dieron argumentos sobre el Paro a favor y en contra entre los que se pronuncio en contra fue un trabajador que se dijo representante de los trabajadores no docentes, diciendo que a ellos les urgía trabajar, después del debate se voto el Paro una vez mas la mayoría estuvo por el paro, pero fueron estos directivos entre ellos Rodrigo Mondragón Guzmán que se comportaron como verdaderos grupos de choque que estaban dispuestos a ir a los golpes para evitar un cierre en las instalaciones, (algo q no nos asombra ya que de todos es conocido la afiliación priista de la dirección y del miedo por ser regañados por la dirección general) entonces los estudiantes hicimos una vaya para cerrar, pero los dos directivos formaron otra ayudados por los trabajadores de intendencia y trabajadores no docentes varios de confianza, a pesar de que éramos la mayoría mantenernos en esa situación solo generaría desgaste o probablemente por los insultos y empujones de estas personas algún estudiante podría caer en la provocación, así que se decidió sumarnos al cierre de la Avenida del IPN junto con trabajadores y estudiantes de Zacatenco y de ahí participar en la marcha que partiría de la Raza hacia el Zócalo, ya que al final se estaba cumpliendo el cometido cerrar la escuela y lo mas curioso con la ayuda de la burocracia de la ESIA Tic. Pero pues como decía Carlos Marx mas importante de cerrar los centros de trabajo, es la conciencia que se genera a través de esta, ya que es una situación donde dos personajes antagónicos se enfrentan y en este caso los estudiantes se dan cuenta del poder que cuentan.
Hay algo que decir que en este debate las autoridades prometieron que al día siguiente jueves 12 de Noviembre se iba a realizar una reunión con los directivos para darle solución a nuestro pliego, la cual no se celebro. ¿Esto hubiera sucedido si el paro se hubiera realizado?
Sin duda cometimos varios errores tal vez carecimos de audacia ante la intervención de las autoridades, además de no ser capaces de generar la suficiente confianza de los trabajadores no docentes y maestros para que se sumaran a la lucha y así romper con la dirigencia de su sindicato que solo ha impulsado un terrorismo sindical con la ayuda de la dirección de la ESIA Ticoman. A este análisis hay que sumarle que esta lucha esta comenzando y que la experiencia vivida el 11 de noviembre del 2009 es sumamente rica en aprendizaje para los estudiantes de la ESIA Ticoman así como para sus trabajadores.
Una vez mas ¡Trabajadores y estudiantes unidos y adelante!
¡Ni un paso atrás en la lucha contra la liquidación de LyF del Centro!
Comité de Lucha de la ESIA Ticoman
Acciones urgentes de apoyo a la huelga en bachilleres y por una pronta solucion
Camaradas:
Como es sabido por la mayoría de ustedes el pasado 19 de octubre estallo la huelga en los 20 planteles del colegio de bachilleres del área metropolitana. Las razones fundamentales son las violaciones al contrato colectivo de trabajo de los compañeros del Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB), la cancelación de la Reforma Integral a la Educación Media Superior, la homologación salarial (ganar los mismo que otros trabajadores del mismo nivel educativo como Politécnico o UNAM) y el incremento salarial. Las autoridades del colegio han hecho oídos sordos a cada una de las demandas, en el caso especial de los 112 millones de pesos aprobados por la cámara de diputados desde el 2004 para la homolgación salarial, han declarado de manera cínica que ese dinero ya se lo gastaron en la aplicación de la nefasta RIEMS que solo ha traído consigo una baja en la calidad educativa, y la ausencia de profesores y planes de estudio adecuados. Lejos de dar solución las autoridades han adoptado una actitud provocadora burlándose de los trabajadores en cada negociación y han optado por la vía de la confrontación planteando la realización de las clases vía internet, y presumiendo que tienen dinero para pagar a cada estudiante (que no tenga internet o computadora) el total de lo se gasten en un cibercafe. Es obvio que las autoridades le apuestan a la táctica del desgaste y no les interesa para nada ni la calidad educativa ni la solución de la huelga por ello no están dispuestos a ceder en las demandas legitimas de los trabajadores del colegio. No contentos con esta sucia táctica han amenazado con interponer un recurso legaloide para intentar declarar inexistente la huelga y terminar con el derecho legitimo de los trabajadores para inconformarse con las políticas hambreadoras. Esta semana es clave ya que los directivos del colegio interpondrían dicho recurso para el día 19 del presente mes.
Por ello es importante que todos los estudiantes y trabajadores rompamos el aislamiento y el desgaste en el que intentan sumirla las autoridades y la SEP. Entre mayor presión exista de organizaciones estudiantiles, sindicales, populares y sociales, mas fácil sera que las autoridades den su brazo a torcer, cedan en las demandas de los trabajadores y logremos echar atrás la RIEMS. Recordemos que para el gobierno es clave que la RIEMS pase a nivel metropolitano en bachilleres ya que en el Politécnico no pudieron aplicarlo totalmente como ellos quisieran y en el caso de la UNAM esta reforma fue rechazada, así que intentaran usar a los estudiantes del colegio de bachilleres como ratas de laboratorio y ver que engendros sociales produce.
Por ello los invitamos a que asistan a los eventos programados para esta semana:
Martes 17 de nov. Mitin a las 11 de la mañana en la Secretaria de Educacion Publica (SEP) ubicada a un costado de la plaza de Santo Domingo en el centro histórico.
Miércoles 18 de nov. Reunión urgente de la Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres para ver las acciones a realizar a corto plazo y la forma en la que se retoma el apoyo a la huelga. La cita es a las 12 de la tarde en la Casa Nacional del Estudiante (Plaza del Estudiante #11, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P 06020.) Cerca del metro Lagunilla
Jueves 19 de nov. Asamblea Nacional Representativa del Movimiento Estudiantil a las 12 de la tarde en el auditorio del local del Sindicato Mexicano de Electricistas (El que esta sobre insurgentes)
Sábado 21 de nov. Acto político cultural en apoyo a la huelga de bachilleres. Contaremos con trova, guitarra clásica, clarinete, bandas de rock, comida, proyecciones en información. La cita es de 12 de la tarde a 7 de la noche fuera de las instalaciones del bachilleres 8 (Calle Ingeniero José María Castorena No. 150, cerca de Avenida San José de los Cedros, Colonia El Molinito, C.P. 05310. Cuajimalpa, Distrito Federal. ) Tomar micro en metro Tacubaya que diga Navidad y pedir que te baje en el yaqui.
Saludos combativos esperando su asistencia.
¡Abajo la RIEMS!
¡Ni un paso atrás!
¡Salarios dignos para los trabajadores, que la crisis la paguen los ricos!
--
ALERTA QUE CAMINA, LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMÉRICA LATINA
Como es sabido por la mayoría de ustedes el pasado 19 de octubre estallo la huelga en los 20 planteles del colegio de bachilleres del área metropolitana. Las razones fundamentales son las violaciones al contrato colectivo de trabajo de los compañeros del Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB), la cancelación de la Reforma Integral a la Educación Media Superior, la homologación salarial (ganar los mismo que otros trabajadores del mismo nivel educativo como Politécnico o UNAM) y el incremento salarial. Las autoridades del colegio han hecho oídos sordos a cada una de las demandas, en el caso especial de los 112 millones de pesos aprobados por la cámara de diputados desde el 2004 para la homolgación salarial, han declarado de manera cínica que ese dinero ya se lo gastaron en la aplicación de la nefasta RIEMS que solo ha traído consigo una baja en la calidad educativa, y la ausencia de profesores y planes de estudio adecuados. Lejos de dar solución las autoridades han adoptado una actitud provocadora burlándose de los trabajadores en cada negociación y han optado por la vía de la confrontación planteando la realización de las clases vía internet, y presumiendo que tienen dinero para pagar a cada estudiante (que no tenga internet o computadora) el total de lo se gasten en un cibercafe. Es obvio que las autoridades le apuestan a la táctica del desgaste y no les interesa para nada ni la calidad educativa ni la solución de la huelga por ello no están dispuestos a ceder en las demandas legitimas de los trabajadores del colegio. No contentos con esta sucia táctica han amenazado con interponer un recurso legaloide para intentar declarar inexistente la huelga y terminar con el derecho legitimo de los trabajadores para inconformarse con las políticas hambreadoras. Esta semana es clave ya que los directivos del colegio interpondrían dicho recurso para el día 19 del presente mes.
Por ello es importante que todos los estudiantes y trabajadores rompamos el aislamiento y el desgaste en el que intentan sumirla las autoridades y la SEP. Entre mayor presión exista de organizaciones estudiantiles, sindicales, populares y sociales, mas fácil sera que las autoridades den su brazo a torcer, cedan en las demandas de los trabajadores y logremos echar atrás la RIEMS. Recordemos que para el gobierno es clave que la RIEMS pase a nivel metropolitano en bachilleres ya que en el Politécnico no pudieron aplicarlo totalmente como ellos quisieran y en el caso de la UNAM esta reforma fue rechazada, así que intentaran usar a los estudiantes del colegio de bachilleres como ratas de laboratorio y ver que engendros sociales produce.
Por ello los invitamos a que asistan a los eventos programados para esta semana:
Martes 17 de nov. Mitin a las 11 de la mañana en la Secretaria de Educacion Publica (SEP) ubicada a un costado de la plaza de Santo Domingo en el centro histórico.
Miércoles 18 de nov. Reunión urgente de la Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres para ver las acciones a realizar a corto plazo y la forma en la que se retoma el apoyo a la huelga. La cita es a las 12 de la tarde en la Casa Nacional del Estudiante (Plaza del Estudiante #11, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P 06020.) Cerca del metro Lagunilla
Jueves 19 de nov. Asamblea Nacional Representativa del Movimiento Estudiantil a las 12 de la tarde en el auditorio del local del Sindicato Mexicano de Electricistas (El que esta sobre insurgentes)
Sábado 21 de nov. Acto político cultural en apoyo a la huelga de bachilleres. Contaremos con trova, guitarra clásica, clarinete, bandas de rock, comida, proyecciones en información. La cita es de 12 de la tarde a 7 de la noche fuera de las instalaciones del bachilleres 8 (Calle Ingeniero José María Castorena No. 150, cerca de Avenida San José de los Cedros, Colonia El Molinito, C.P. 05310. Cuajimalpa, Distrito Federal. ) Tomar micro en metro Tacubaya que diga Navidad y pedir que te baje en el yaqui.
Saludos combativos esperando su asistencia.
¡Abajo la RIEMS!
¡Ni un paso atrás!
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ALERTA QUE CAMINA, LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMÉRICA LATINA
lunes, 16 de noviembre de 2009
La Huelga Nacional y el Movimiento Estudiantil en el IPN
PARO NACIONAL
El miércoles pasado observamos una jornada histórica del movimiento obrero y estudiantil de nuestro país. Miles en todo México movilizándose con el objetivo de defender al SME, pero no solo eso, la lucha también es contra la carestía, el desempleo, la crisis capitalista que pagamos todos los de abajo.
En Oaxaca y varias estados mas la CNTE paró, en San Luis Potosí se bloquearon carreteras, en Hidalgo salieron electricistas y telefonistas a las calles, al igual que en Puebla. La lucha se extendió por todo lo amplio de nuestra republica.
La ciudad de México se volvió el corazón de la lucha contra FECAL. Desde la mañana se bloquearon las cuatro salidas de la ciudad, contingentes numerosos de vecinos de Tlalpan cerraron la México Cuernavaca. La gente de iztapalapa, neza, chalco, Texcoco bloquearon el puente la Concordia en la intersección de Zaragoza, Ermita, la carretera a Texcoco y Puebla. Así paso durante todo el día.
Los estudiantes del IPN pararon en la ESIME Zacatenco, Azcapotzalco, ESIA Zacatenco, ENCB Zacatenco y Casco de Santo Tomas. De igual forma bloquearon junto a los trabajadores de mantenimiento la Montevideo y Politécnico.
El movimiento obrero a la vanguardia
Décadas tenia que el movimiento obrero no hacia un esfuerzo de unidad como este, que no se realizaban manifestaciones de tal magnitud. Décadas de corporativismo priísta, de represión selectiva a los sindicatos democráticos habían impedido la construcción de un movimiento como este.
Es ahora que la crisis capitalista y la política neoliberal de FECAL han logrado algo histórico: unir a los trabajadores, y no solo eso, a estudiantes, amas de casa, campesinos, colonos, en fin los oprimidos que en carne propia sufren la crisis.
Este es un signo del profundo cambio en la conciencia de los trabajadores, los telefonistas se movilizaron, campesinos de la CNC y otras organizaciones, organizaciones promoventes de vivienda como la Asamblea de Barrios y otras, el movimiento de AMLO, etc. Una amalgama de organizaciones con programas distintos pero unificados en una consigna, no a la extinción de Luz y Fuerza. Pero bajo la piel de esta sociedad hay mas demandas. La gente ha identificado el ataque al SME como un ataque mas a los trabajadores dentro de una ofensiva general del régimen para que la crisis la paguen los pobres, una ofensiva en la cual los últimos golpes fueron el aumento al IVA y el impuesto a las telecomunicaciones.
Los trabajadores poco a poco tienen claro quien es el enemigo y van viendo que es el mismo, quien recorta el presupuesto al campo, quien aumenta impuestos, quien vende el país a los capitalistas, quien sume a nuestro país en la mas amarga pobreza es el mismo: FECAL, vasallo del capitalismo mexicano y el imperialismo yanqui.
Organización y mas organización
Algo de lo que careció el movimiento contra el fraude electoral fue precisamente de una organización amplia que aglutinara y representara a los sectores en lucha, la Convención Nacional Democrática fue solo un membrete, no se construyó en las colonias. La brigadas en defensa del petróleo tampoco fueron masivas y no se orientaron a un trabajo barrial. La CND y las brigadas no tenían posibilidad de discutir sus planes, eran simples ejecutores de las decisiones de AMLO y su equipo.
Ahora estamos observando como se están creando comités de apoyo a los electricistas, como se han realizado asambleas generales en el SME, pero también asambleas regionales y sectoriales, donde la discusión se da de forma democrática y entre los actores en lucha. Si bien es cierto debemos avanzar hacia una gran asamblea representativa con delegados electos en sus centros de trabajo y asambleas regionales, se han dado pasos adelante. Ahora la tarea es en los espacios locales seguir difundiendo la situación y lograr asambleas que elijan a sus representantes.
El movimiento estudiantil.
Los estudiantes han pasado revista y se han puesto a la orden de los trabajadores, le han impreso una dinámica fresca y de fuerza al movimiento, en bloqueos de avenidas, en mítines y volanteos difundiendo lo que pasa con el Sme y el país en su conjunto.
El papel del movimiento estudiantil es precisamente ser un apoyo al movimiento obrero, impulsar propuestas, tener iniciativas, desarrollar la organización donde no exista, donde los trabajadores no puedan penetrar. A la par de esto el movimiento estudiantil debe crear cuadros políticos para extender el movimiento fuera de las aulas, ir a las colonias y barrios a organizar al pueblo.
En el IPN el movimiento esta creciendo, aunque debemos decir que no con el ritmo que la situación exige. Estamos ante una posibilidad que no se ha visto en décadas, el movimiento obrero estudiantil y popular puede poner en jaque al Estado, es mas, puede derribarlo. Pero para que esto suceda debe impulsarse la unidad.
Los activistas y la unidad.
La unidad es una necesidad del movimiento, y los estudiantes que participan por primera vez se dan cuenta inmediatamente. Desgraciadamente los activistas en el IPN no han podido o querido ponerse de acuerdo. Vemos como las diferencias entre grupos de trabajadores y estudiantes se ahondan artificialmente, vemos como protegen sus contingentes en las marchas para evitar se rocen con otros grupos. Actitudes que nada tienen que ver con un desarrollo sano del movimiento y que promueven la división, división que solo beneficia a las autoridades del IPN y al gobierno federal.
Esta coyuntura exige madurez política, ya basta de estar haciendo señalamientos sin fundamento, acusaciones gratuitas, comentarios de pasillo. Hay diferencias, es cierto, pero la mejor forma de resolverlas es en el debate y la acción. No hay porque temer a una gran asamblea politécnica, en ese espacio entre todos definiremos la política a seguir, las acciones a realizar y finalmente estas serán las que mejor representen los intereses del movimiento y el momento actual, sin importar quien las proponga. La acción es la mejor prueba de la corrección de las ideas.
El no lograr la unidad, el dejarse llevar por las pasiones individuales, las acusaciones y recriminaciones solo abonaran el camino de la reacción, solo benefician al capitalismo. Ellos nos quieren divididos, ellos nos quieren ver discutiendo por quien será “orador”, por quien se lleva los reflectores. El movimiento es mas que cinco minutos de fama, es mas que una tribuna, es mas que los deseos de grupúsculos. Es la hora de la transformación, de poner las cosas en el orden que deberían tener, es la hora de los trabajadores y los oprimidos. ¿los estudiantes del IPN estarán a la altura? Estoy seguro que si, solo a condición de aprender de los errores del pasado y aplicar una política marxista y revolucionaria.
El miércoles pasado observamos una jornada histórica del movimiento obrero y estudiantil de nuestro país. Miles en todo México movilizándose con el objetivo de defender al SME, pero no solo eso, la lucha también es contra la carestía, el desempleo, la crisis capitalista que pagamos todos los de abajo.
En Oaxaca y varias estados mas la CNTE paró, en San Luis Potosí se bloquearon carreteras, en Hidalgo salieron electricistas y telefonistas a las calles, al igual que en Puebla. La lucha se extendió por todo lo amplio de nuestra republica.
La ciudad de México se volvió el corazón de la lucha contra FECAL. Desde la mañana se bloquearon las cuatro salidas de la ciudad, contingentes numerosos de vecinos de Tlalpan cerraron la México Cuernavaca. La gente de iztapalapa, neza, chalco, Texcoco bloquearon el puente la Concordia en la intersección de Zaragoza, Ermita, la carretera a Texcoco y Puebla. Así paso durante todo el día.
Los estudiantes del IPN pararon en la ESIME Zacatenco, Azcapotzalco, ESIA Zacatenco, ENCB Zacatenco y Casco de Santo Tomas. De igual forma bloquearon junto a los trabajadores de mantenimiento la Montevideo y Politécnico.
El movimiento obrero a la vanguardia
Décadas tenia que el movimiento obrero no hacia un esfuerzo de unidad como este, que no se realizaban manifestaciones de tal magnitud. Décadas de corporativismo priísta, de represión selectiva a los sindicatos democráticos habían impedido la construcción de un movimiento como este.
Es ahora que la crisis capitalista y la política neoliberal de FECAL han logrado algo histórico: unir a los trabajadores, y no solo eso, a estudiantes, amas de casa, campesinos, colonos, en fin los oprimidos que en carne propia sufren la crisis.
Este es un signo del profundo cambio en la conciencia de los trabajadores, los telefonistas se movilizaron, campesinos de la CNC y otras organizaciones, organizaciones promoventes de vivienda como la Asamblea de Barrios y otras, el movimiento de AMLO, etc. Una amalgama de organizaciones con programas distintos pero unificados en una consigna, no a la extinción de Luz y Fuerza. Pero bajo la piel de esta sociedad hay mas demandas. La gente ha identificado el ataque al SME como un ataque mas a los trabajadores dentro de una ofensiva general del régimen para que la crisis la paguen los pobres, una ofensiva en la cual los últimos golpes fueron el aumento al IVA y el impuesto a las telecomunicaciones.
Los trabajadores poco a poco tienen claro quien es el enemigo y van viendo que es el mismo, quien recorta el presupuesto al campo, quien aumenta impuestos, quien vende el país a los capitalistas, quien sume a nuestro país en la mas amarga pobreza es el mismo: FECAL, vasallo del capitalismo mexicano y el imperialismo yanqui.
Organización y mas organización
Algo de lo que careció el movimiento contra el fraude electoral fue precisamente de una organización amplia que aglutinara y representara a los sectores en lucha, la Convención Nacional Democrática fue solo un membrete, no se construyó en las colonias. La brigadas en defensa del petróleo tampoco fueron masivas y no se orientaron a un trabajo barrial. La CND y las brigadas no tenían posibilidad de discutir sus planes, eran simples ejecutores de las decisiones de AMLO y su equipo.
Ahora estamos observando como se están creando comités de apoyo a los electricistas, como se han realizado asambleas generales en el SME, pero también asambleas regionales y sectoriales, donde la discusión se da de forma democrática y entre los actores en lucha. Si bien es cierto debemos avanzar hacia una gran asamblea representativa con delegados electos en sus centros de trabajo y asambleas regionales, se han dado pasos adelante. Ahora la tarea es en los espacios locales seguir difundiendo la situación y lograr asambleas que elijan a sus representantes.
El movimiento estudiantil.
Los estudiantes han pasado revista y se han puesto a la orden de los trabajadores, le han impreso una dinámica fresca y de fuerza al movimiento, en bloqueos de avenidas, en mítines y volanteos difundiendo lo que pasa con el Sme y el país en su conjunto.
El papel del movimiento estudiantil es precisamente ser un apoyo al movimiento obrero, impulsar propuestas, tener iniciativas, desarrollar la organización donde no exista, donde los trabajadores no puedan penetrar. A la par de esto el movimiento estudiantil debe crear cuadros políticos para extender el movimiento fuera de las aulas, ir a las colonias y barrios a organizar al pueblo.
En el IPN el movimiento esta creciendo, aunque debemos decir que no con el ritmo que la situación exige. Estamos ante una posibilidad que no se ha visto en décadas, el movimiento obrero estudiantil y popular puede poner en jaque al Estado, es mas, puede derribarlo. Pero para que esto suceda debe impulsarse la unidad.
Los activistas y la unidad.
La unidad es una necesidad del movimiento, y los estudiantes que participan por primera vez se dan cuenta inmediatamente. Desgraciadamente los activistas en el IPN no han podido o querido ponerse de acuerdo. Vemos como las diferencias entre grupos de trabajadores y estudiantes se ahondan artificialmente, vemos como protegen sus contingentes en las marchas para evitar se rocen con otros grupos. Actitudes que nada tienen que ver con un desarrollo sano del movimiento y que promueven la división, división que solo beneficia a las autoridades del IPN y al gobierno federal.
Esta coyuntura exige madurez política, ya basta de estar haciendo señalamientos sin fundamento, acusaciones gratuitas, comentarios de pasillo. Hay diferencias, es cierto, pero la mejor forma de resolverlas es en el debate y la acción. No hay porque temer a una gran asamblea politécnica, en ese espacio entre todos definiremos la política a seguir, las acciones a realizar y finalmente estas serán las que mejor representen los intereses del movimiento y el momento actual, sin importar quien las proponga. La acción es la mejor prueba de la corrección de las ideas.
El no lograr la unidad, el dejarse llevar por las pasiones individuales, las acusaciones y recriminaciones solo abonaran el camino de la reacción, solo benefician al capitalismo. Ellos nos quieren divididos, ellos nos quieren ver discutiendo por quien será “orador”, por quien se lleva los reflectores. El movimiento es mas que cinco minutos de fama, es mas que una tribuna, es mas que los deseos de grupúsculos. Es la hora de la transformación, de poner las cosas en el orden que deberían tener, es la hora de los trabajadores y los oprimidos. ¿los estudiantes del IPN estarán a la altura? Estoy seguro que si, solo a condición de aprender de los errores del pasado y aplicar una política marxista y revolucionaria.
martes, 10 de noviembre de 2009
Paro Nacional en el IPN
El dia de hoy en varias escuelas del IPN se realizaron asambleas con la finalidad de impulsar el Paro Nacional.
Este Paro Nacional lejos de ser tomado como un pretexto para faltar a clases, se ha impulsa con la firme conviccion de los estudiantes como una expresion, una herramienta, para decirle firmemete al gobierno panista que rechazamos su politica de educacion, que como vision y mision es meramente mercantilista. En estas Asambleas nos hemos declarado en contra del Nuevo Modelo Educativo y de la ineficiencia de los servicios del Politecnico, que como en otros casos ya conocidos la culpa no es de los trabajadores, si no de la burocracia hoy enquistada en nuestra institucion.
Hoy decimos ya basta!! y aprobamos el PAro Nacional a favor de la luchas de los trabajadores hoy despedidos de la compañia de Luz y Furza en contra de la privatizacion de esta y como un paso mas para la caida de FECAL .
Hasta esta hora tenemos confirmado el cierre d elas siguientes escuelas:
ESIME Zacatenco, ESIA Ticoman, ESE, ESIME Azcapotzalco, ESIQIE
Este Paro Nacional lejos de ser tomado como un pretexto para faltar a clases, se ha impulsa con la firme conviccion de los estudiantes como una expresion, una herramienta, para decirle firmemete al gobierno panista que rechazamos su politica de educacion, que como vision y mision es meramente mercantilista. En estas Asambleas nos hemos declarado en contra del Nuevo Modelo Educativo y de la ineficiencia de los servicios del Politecnico, que como en otros casos ya conocidos la culpa no es de los trabajadores, si no de la burocracia hoy enquistada en nuestra institucion.
Hoy decimos ya basta!! y aprobamos el PAro Nacional a favor de la luchas de los trabajadores hoy despedidos de la compañia de Luz y Furza en contra de la privatizacion de esta y como un paso mas para la caida de FECAL .
Hasta esta hora tenemos confirmado el cierre d elas siguientes escuelas:
ESIME Zacatenco, ESIA Ticoman, ESE, ESIME Azcapotzalco, ESIQIE
martes, 27 de octubre de 2009
lunes, 26 de octubre de 2009
Mexico alzado ¡Todos somos el Sindicato Mexicano de Electricistas!
corrientemarxista
Mientras en el Ángel de la Independencia, en pleno centro de la Ciudad de México, se celebraba la clasificación de la selección nacional al Mundial, con este distractor, el gobierno espurio de Felipe Calderón, las transnacionales españolas y gringas que persiguen la privatización del jugoso negocio energético y de transmisión de datos por redes de fibra óptica, en definitiva, los imperialismos, asestaban otro golpe al sindicalismo combativo, al movimiento obrero organizado más democrático y a la empresa pública, la paraestatal Compañía de Luz y Fuerza del Centro (LyFC).
Poco antes de las 23:00 horas (hora de la Ciudad de México) del día sábado 10 de octubre fuerzas federales armadas asaltaron y ocuparon metralleta en mano las instalaciones y centros de trabajo de LyFC en varios lugares del país, desalojando a los trabajadores de turno. Primero se asaltó militarmente y luego, al día siguiente, el domingo 11 de octubre, el gobierno espurio “decretó” la liquidación de LyFC, y en los hechos el despido de 44 mil trabajadores, condenando a sus familias, mujeres e hijos, a la miseria. Toda la normativa legal, laboral ha sido violada. Esta es la verdadera cara de la falsa “democracia” burguesa. Lo que cuenta no son votos, consenso, acuerdos o avisos previos sino las botas militares.
Es un ataque fascista sin precedentes cercanos, en efecto una declaración de guerra a toda la clase obrera organizada. Un ataque a una organización hermana es un ataque a todos, un ataque a nuestra clase.
Desde que el fraude electoral de 2006, elaborado en Washington y Madrid, pusiera en la silla presidencial de México al espurio usurpador Calderón sólo se han sucedido ataque tras ataque a los derechos democráticos, políticos, laborales y sindicales. Si a los trabajadores de la Unión Nacional de Técnicos y Profesionistas (UNTyPP) de PEMEX se les negó el reconocimiento legal a su sindicato, la antidemocrática “toma de nota”, ahora de un plumazo se intenta liquidar un sindicato cesando la fuente de trabajo.
México es una dictadura
México está convertido hoy en una dictadura, en un nido de represión, es una cárcel para los derechos democráticos más mínimos. Decenas de muertos, desaparecidos, corrupción campando a sus anchas, impunidad, ligas sobradamente documentadas de la oligarquía con el narcotráfico……El sueño fascista del Partido de Acción Nacional (PAN), que nació de grupos filonazis en México, durante los años 30 y 40 del siglo pasado, persigue instaurar y consolidar la dictadura policiaco-militar, el estado totalitario, basado en el poder de una minoría oligárquica y sostenido como en los regimenes bonapartistas sobre el poder de las bayonetas y la punta de los fusiles. La democracia en México es una farsa. No existe tal.
A la mejor imagen y copia de la oligarquía hondureña, tropas armadas asaltan las instalaciones de LyFC del Centro. Es mentira que no funcionara la Compañía, lo hizo ejemplarmente siempre, de forma destacada en el terremoto que asoló el DF en 1985, en inundaciones, o recientes apagones por otras catástrofes naturales, donde en unas poquísimas horas volvían a hacer funcionar el suministro.
Logro más heroico a causa de la desinversión intencional por parte de los distintos gobiernos federales y los apagones simulados, que pretenden descapitalizar, confundiendo a los usuarios, presentando con ayuda de las plumas pagadas en los medios de comunicación de la burguesía a los trabajadores de LyFC no como profesionistas, técnicos y trabajadores altamente calificados, sino como “privilegiados” ”onerosos” “improductivos”, falsedad y media para que tramposamente así apoyaran cualquier privatización. Lo mismo se pretende ahora con una campaña de linchamiento mediático para que los trabajadores acepten su liquidación, que no ha sido aceptada mayoritariamente.
Es mentira que el culpable de una supuesta mala gestión sea el sindicato, son los directivos. No vale la pena pasarse ni un segundo más intentando contestar mentira tras mentira. La prensa diaria democrática como La Jornada o la Revista Proceso suministran suficientes datos, documentos, crónicas y elementos que desmienten esta campaña de propaganda política de la oligarquía. De hecho, ésta es una táctica del gobierno, poner al movimiento a contestar sus mentiras e inventos y mantenerlos entretenidos.
Es el ensayo de un golpe de Estado. Si triunfan pueden hacer lo que quieran. Atacarán otros sindicatos democráticos, la educación, la salud, las pensiones, todo ¡Este ataque debe ser derrotado, igual que el golpe en Honduras, no puede pasar! Estado fuerte, medidas dictatoriales, gobernar por decreto, fórmula del bonapartismo burgués, sostenido en el poder de las bayonetas de la guardia pretoriana. Es lo que viene en AL. Se preparan para un escenario de confrontación de clases, que ya se está dando y del que Honduras abrió esta nueva época. Revolución y contrarrevolución en escena. La burguesía tiene miedo al escenario hondureño. Fueron los sindicatos democráticos en Honduras, con décadas de implantación (en el caso de nuestro país el SME con más de 90 años) la columna vertebral de la Resistencia, del Frente contra el Golpe de Estado, con tradiciones, espíritu combativo, cuadros experimentados, alto nivel político, cajas de resistencia y fondos de lucha, y con amplia experiencia probada de lucha resistente contra la represión.
Sólo la movilización dará el triunfo
Lo que importa ahora es luchar, tomar las calles, la ofensiva, enseñar el músculo, ésta es la esencia de la lucha de clases, demostrándole al pelele y sus asesores de Washington y Madrid quién es el poder real en México: si un puñado de corruptos, asesinos y cínicos empresarios oligárquicos o el movimiento popular, que cada minuto que pasa se organiza más, se extiende más y es mucho más fuerte.
¡Ha llegado la hora de dejarse de palabras, de discursos. Ha llegado la hora para no volver a confiar más en la legalidad burguesa, en sus negociaciones-trampa, en los pasillos del Congreso de los Diputados y del Senado de la República, que es su territorio. La guerra, porque este ataque es una declaración de guerra en toda línea, hay que ganarlo en la calle y en los centros de trabajo!
El poder no está en Los Pinos ni en San Lázaro ni en Xicotencatl, ni en las oficinas de ningún corporativo, como LW-Comunicaciones español, Unión Fenosa, Iberdrola, Mitsubishi, o alguno gringo en Santa Fe. El poder está, siempre ha estado, en manos de los trabajadores del SME, del conjunto de los trabajadores del campo y la ciudad, de los apoyos, hombro con hombro, del movimiento estudiantil y de la solidaridad internacionalista de todos los pueblos del mundo ante este ataque que sufrimos en México. La única manera de demostrarlo es tomando las calles y tomando el poder político del país.
Sin el permiso de la clase obrera nada se mueve. No se prende una luz, un foco, no se mueve una rueda. Serán sometidos esos empresarios golpistas, porque esto es una de las variantes de un golpe de Estado, a pérdidas inmensas, a boicots, tal y como la oligarquía hondureña ya recibió una sopa de su propio chocolate.
En un ejercito, la moral es más del 50% de la victoria. Y la moral de los compañeros del SME, y por extensión la de todo el movimiento popular desde 2006, no está ni mucho menos quebrada, sino más enardecida que nunca, más dispuesta hasta llegar al final: el derribo del régimen espurio, corrupto y vendepatrias del títere del imperialismo gringo y español, Felipe Calderón, en la lucha por la transformación de la sociedad. ¿Acaso no han tomado nota que sus planes golpistas en Honduras no han conducido donde esperaban, que tampoco lo hicieron en 2002 en Venezuela? ¿Acaso pensaban que iban a poder imponérselos al pueblo de México, con una tradición revolucionaria que cada 100 años, con extraño misterio, acude a su cita con la historia como en 1810, 1910 y ahora en 2010? La burguesía no puede aprender nada fundamental de la historia porque es una clase decadente, vive horas prestadas. Saludamos que pongan su grano de arena en adelantar lo que es inevitable históricamente: la nueva revolución mexicana, la del siglo XXI.
Ante este burdo ataque de la oligarquía llamemos a filas a todos los reservistas, levantemos la fuerza organizada de más de 50 brigadas del Movimiento obradorista, de más de 40 mil mujeres y hombres, de los 2, 5 millones de representantes del Gobierno Legítimo, pongamos al máximo de potencia a la Brigada Cibernética. Ya se extiende la respuesta obrera y organizada por todo el país. Sindicatos, abogados, organizaciones estudiantiles, cada uno en su ámbito de acción se unen, se coordinan y pasan a la acción. La unidad en la acción avanza y se extiende. Se crean Frentes y Bloques, todas las organizaciones dejan atrás el infantilismo de izquierdas, el sectarismo y se ponen de acuerdo en lo fundamental: echar atrás este ataque y acabar de una vez por todas con la pesadilla del gobierno usurpador. ¡O lo hacemos ahora o el camino hasta 2012 será un infierno! No podemos esperar hasta las elecciones de 2012. La lucha es ahora. El espejo donde debemos mirarnos es Honduras. O el poder de la oligarquía o el poder del pueblo. No hay de otra. Marx decía en sabias palabras que a veces la revolución necesita el látigo de la contrarrevolución, para saber mirar hacia adelante.
Y para unirse.
Si el SME es derrotado, el resto de sindicatos democráticos serán barridos a continuación,. Y luego irán por el Movimiento y por el Gobierno Legítimo. La lucha sostenida será respondida por el gobierno usurpador con un crescendo de represión, como Honduras.. Se trata de la victoria de la oligarquía o la del pueblo. No hay otro camino posible. Hay que explicar que no son hechos aislados, ni en México ni en Honduras, no es una suma de dos situaciones nacionales. No es una simple lucha sindical, no es defensiva ni nacional. ES UNA LUCHA POLITICA, DEBE SER OFENSIVA Y ES UNA LUCHA DE AMERICA LATINA PARA SER LIBRE DEL IMPERIALISMO Y LIBERARSE DEL CAPITALISMO. Hay una ofensiva del imperialismo, que mueve piezas. Lo mismo hizo con las 7 bases en Colombia o las dos bases navales en Panamá. Luego puede venir Ecuador. Y cercar a Brasil, que tiene sus propios intereses. La Revolución Mexicana de 1910 empezó con un ataque sindical a los trabajadores de la minera de Cananea y en Río Blanco. Incluso en ese momento fueron sometidos a una represión sangrienta. Ello no impidió el desarrollo del proceso. NOS ENCONTRAMOS EN LOS PROLEGOMENOS DE UNA NUEVA REVOLUCION EN MEXICO O DE LA VICTORIA DE LA CONTRARREVOLUCION. Por su historia, en México no se ha aceptado sin lucha ningún gran proceso histórico.
Ante un golpe de Estado, necesitan no tener oposición, aprenden de la lección hondureña y siguen el libreto de la “guerra contrainsurgente” del imperialismo USA y su Doctrina Monroe. Ya tienen militarizado todo el país. Es una medida del imperialismo. A la misma vez en el tiempo en México se da el ataque al SME, el régimen de facto de Michelletti, en Honduras, expide un decreto para poder ocupar y cerrar cualquier medio de comunicación acusado de “incitar a la subversión”. El imperialismo y las oligarquías locales necesitan de nuevo la dominación militar directa para llevar adelante sus jugosos negocios corruptos. Tienen pánico a la clase obrera y a la explosión social .Con estas medidas añaden leña a la hoguera de 2010.Hay que volver a retomar los métodos obreros, poner en marcha lo que no se hizo en 2006, tomar y cortar las calles, ocupar Reforma de nuevo que vean el fantasma de la Revolución alzándose de nuevo, cerrar los pasos fronterizos, boicotear productos mexicanos en el exterior, bloquear los puertos y aeropuertos, solidaridad internacional política y logística, huelgas generales, ocupar centros de trabajo y oficinas públicas, miles de brigadas volanteando e informando para extender la lucha, en ese sentido nunca se parte de nuevo de cero, sino del lugar donde la lucha lo dejó en el momento álgido anterior, aprender de la Resistencia hondureña.
¡La lucha del SME es nuestra lucha! ¡Todos somos el SME! Hay que redoblar los volantes sobre el tema, como se hizo en 1968 desde las imprentas sindicales y del IPN y la UNAM, editar en tres turnos continuos decenas de millones de volantes, y participar con todas las fuerzas en acciones nacionales enérgicas en los próximos minutos, horas, días y semanas. En México y en Honduras se juega el futuro de América Latina.
En la lucha abierta una lluvia de ideas se extiende como una marea reforzando la organización y la unidad de acción:
1. La creación, consolidación y extensión, estado a estado, de un gran Frente Nacional y una Asamblea Constituyente Revolucionaria donde se hallen representadas todas las organizaciones del poder popular: obreras, estudiantiles, campesinas, indígenas, de mujeres, artistas, del movimiento urbano popular, pescadores, ecologistas, jubilados, soldados, policías…..
2. El Frente, ante este ataque al SME y a LyFC debe proclamar la ruptura del orden constitucional con este golpe de estado a los derechos democráticos fundamentales y llama a la convocatoria de una Asamblea Constituyente, proclamar la ilegalidad e ilegitimidad del gobierno espurio de Felipe Calderón por lo que se decreta su disolución a todos los efectos y proclama como único y legítimo presidente de México al C. Andrés Manuel López Obrador, tomando protesta al Gobierno Legítimo de México y llamando a la necesaria ofensiva general contra la oligarquía, las transnacionales y los poderes imperialistas.¡Todo el poder al pueblo!
3. El Frente debe proclamar un plan de acción donde se contemple como arma de la clase trabajadora la Huelga General. En Honduras, el Frente Nacional contra el Golpe de Estado convocó dos huelgas de 48 horas y una huelga general de una semana. No podemos olvidar que aglutinando el descontento generalizado ante la crisis, el desempleo, la miseria, la corrupción, la descomposición social, el narcotráfico aliado con la oligarquía, las privatizaciones, los onerosos e insultantes gastos de las élites parasitarias….. la única salida se encamina hacia una explosión social, hacia una nueva Revolución social en México. Llegados a ese punto y en consonancia con el democrático art. 39 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que proclama el justo derecho a la insurrección, es la huelga general indefinida un método histórico de la clase obrera de probada eficacia, es una huelga general insurreccional, que llama como en 1810 y en 1910 al pueblo de México a levantarse contra el gobierno usurpador y contra el intento de regresarnos al porfiriato. ¡La campana de Dolores Hidalgo suena de nuevo en manos del SME tocando a rebato y convocando a la lucha a los hijos del pueblo de México!
4. Organizar una gigantesca Marcha de todos los puntos del país hacia el DF., una Marcha de Millones, una caravana que vaya pasando por poblaciones realizando asambleas y creando organización, junto a marchas el mismo día y a la misma hora en todo el país.
5. El Frente Nacional, con el SME a la cabeza, que se ha formado inicialmente por más de 50 organizaciones es la dirección política democrática del movimiento, emitiendo comunicados regulares con las resoluciones adoptadas democráticamente y las convocatorias a las acciones generales.
6. Las organizaciones sindicales y obreras miembros del Frente deben iniciar de inmediato un trabajo de información en asambleas de trabajadores centro a centro y tener listos comités de huelga para parar las labores de forma inmediata, y la producción, en su caso, al llamamiento del Frente. No hay que olvidar que la mejor defensa es el ataque y que no hay que dejar que el gobierno espurio juegue con la carta de dilatar la situación con falsas promesas o caramelos envenenados, como que se pagarán las pensiones a los jubilados (ahora ya no serán conforme a contrato colectivo de trabajo con lo cual el monto real a percibir puede reducirse a la mitad) o que se recontratará a futuro a 10 mil electricistas……¡Ninguna confianza en el régimen espurio! ¡La mejor negociación es la que se logra con la fuerza de la movilización!
7. Del mismo modo todas las organizaciones estudiantiles ya se dan a la tarea inmediata de movilizar sus filas, lanzar una campaña de asambleas en centros de estudio y formar Comités de Lucha donde no los hubiera, listos para la Huelga General en la UNAM, IPN; UAM, UACM, BUAP y todas las universidades públicas del país, en toda la educación media y media superior. En apoyo al SME formación de un Consejo General de Lucha (CGL) donde participen en unidad de acción todas las organizaciones estudiantiles democráticas y de izquierda del país, sindicales, docentes y no docentes, de todos los centros de estudio.
8. Llamar a la Huelga General de Pagos de electricidad hasta que se derogue el decreto espurio que liquida LyFC, despide a 44,000 trabajadores condenando al hambre a sus familias. ¡Ni un recibo pagado!
9. Formar Comités de Usuarios en Defensa de la Electricidad Pública en todas las colonias, contra las subidas a la luz. Recopilar textos con la gestión corrupta del gobierno, de los directivos de LyFC hacer hojas volantes, subirlos a blogs y difundirlos por las colonias. Pasar colonia a colonia con carros con megafonía invitando a los vecinos a juntarse para conformar el Comité. Contactar a los grupos organizados que ya existen contra las altas tarifas. Con esta medida se extiende la organización y la lucha social mas allá de los sindicatos y el Movimiento Obradorista, se juntan fuerzas, se inutiliza la maniobra del gobierno espurio para dividir a los sindicatos y se anula la propaganda de ellos que pretenden presentar el tema como una cuestión simplemente sindical y cínicamente de lucha contra la corrupción.
10. Contra la conspiración de los medios. Toda la ciudad, todo el país con pintas y mantas y tapizadas de carteles, repletas de volantes. Hay que romper el cerco mediático. Como en Hermosillo y muchas partes del país: ¡Una barda para el SME!
¡Por la derogación del decreto de extinción de LyFC! ¡Salida de la PFP de las instalaciones de LyFC! ¡Defensa del Contrato Colectivo de Trabajo!
¡Ni un solo despido!
¡Ninguna confianza en la legalidad burguesa!
¡Unidad en la acción, hacia la conformación del Frente Nacional en Defensa de LyFC y del SME, y un Bloque Popular! ¡A coordinar y extender la lucha!
¡No pasarán! ¡Ya basta!
¡Nos tienen miedo porque no tenemos miedo!
¡Todo el poder al pueblo!
¡Hasta la victoria, siempre!
Mientras en el Ángel de la Independencia, en pleno centro de la Ciudad de México, se celebraba la clasificación de la selección nacional al Mundial, con este distractor, el gobierno espurio de Felipe Calderón, las transnacionales españolas y gringas que persiguen la privatización del jugoso negocio energético y de transmisión de datos por redes de fibra óptica, en definitiva, los imperialismos, asestaban otro golpe al sindicalismo combativo, al movimiento obrero organizado más democrático y a la empresa pública, la paraestatal Compañía de Luz y Fuerza del Centro (LyFC).
Poco antes de las 23:00 horas (hora de la Ciudad de México) del día sábado 10 de octubre fuerzas federales armadas asaltaron y ocuparon metralleta en mano las instalaciones y centros de trabajo de LyFC en varios lugares del país, desalojando a los trabajadores de turno. Primero se asaltó militarmente y luego, al día siguiente, el domingo 11 de octubre, el gobierno espurio “decretó” la liquidación de LyFC, y en los hechos el despido de 44 mil trabajadores, condenando a sus familias, mujeres e hijos, a la miseria. Toda la normativa legal, laboral ha sido violada. Esta es la verdadera cara de la falsa “democracia” burguesa. Lo que cuenta no son votos, consenso, acuerdos o avisos previos sino las botas militares.
Es un ataque fascista sin precedentes cercanos, en efecto una declaración de guerra a toda la clase obrera organizada. Un ataque a una organización hermana es un ataque a todos, un ataque a nuestra clase.
Desde que el fraude electoral de 2006, elaborado en Washington y Madrid, pusiera en la silla presidencial de México al espurio usurpador Calderón sólo se han sucedido ataque tras ataque a los derechos democráticos, políticos, laborales y sindicales. Si a los trabajadores de la Unión Nacional de Técnicos y Profesionistas (UNTyPP) de PEMEX se les negó el reconocimiento legal a su sindicato, la antidemocrática “toma de nota”, ahora de un plumazo se intenta liquidar un sindicato cesando la fuente de trabajo.
México es una dictadura
México está convertido hoy en una dictadura, en un nido de represión, es una cárcel para los derechos democráticos más mínimos. Decenas de muertos, desaparecidos, corrupción campando a sus anchas, impunidad, ligas sobradamente documentadas de la oligarquía con el narcotráfico……El sueño fascista del Partido de Acción Nacional (PAN), que nació de grupos filonazis en México, durante los años 30 y 40 del siglo pasado, persigue instaurar y consolidar la dictadura policiaco-militar, el estado totalitario, basado en el poder de una minoría oligárquica y sostenido como en los regimenes bonapartistas sobre el poder de las bayonetas y la punta de los fusiles. La democracia en México es una farsa. No existe tal.
A la mejor imagen y copia de la oligarquía hondureña, tropas armadas asaltan las instalaciones de LyFC del Centro. Es mentira que no funcionara la Compañía, lo hizo ejemplarmente siempre, de forma destacada en el terremoto que asoló el DF en 1985, en inundaciones, o recientes apagones por otras catástrofes naturales, donde en unas poquísimas horas volvían a hacer funcionar el suministro.
Logro más heroico a causa de la desinversión intencional por parte de los distintos gobiernos federales y los apagones simulados, que pretenden descapitalizar, confundiendo a los usuarios, presentando con ayuda de las plumas pagadas en los medios de comunicación de la burguesía a los trabajadores de LyFC no como profesionistas, técnicos y trabajadores altamente calificados, sino como “privilegiados” ”onerosos” “improductivos”, falsedad y media para que tramposamente así apoyaran cualquier privatización. Lo mismo se pretende ahora con una campaña de linchamiento mediático para que los trabajadores acepten su liquidación, que no ha sido aceptada mayoritariamente.
Es mentira que el culpable de una supuesta mala gestión sea el sindicato, son los directivos. No vale la pena pasarse ni un segundo más intentando contestar mentira tras mentira. La prensa diaria democrática como La Jornada o la Revista Proceso suministran suficientes datos, documentos, crónicas y elementos que desmienten esta campaña de propaganda política de la oligarquía. De hecho, ésta es una táctica del gobierno, poner al movimiento a contestar sus mentiras e inventos y mantenerlos entretenidos.
Es el ensayo de un golpe de Estado. Si triunfan pueden hacer lo que quieran. Atacarán otros sindicatos democráticos, la educación, la salud, las pensiones, todo ¡Este ataque debe ser derrotado, igual que el golpe en Honduras, no puede pasar! Estado fuerte, medidas dictatoriales, gobernar por decreto, fórmula del bonapartismo burgués, sostenido en el poder de las bayonetas de la guardia pretoriana. Es lo que viene en AL. Se preparan para un escenario de confrontación de clases, que ya se está dando y del que Honduras abrió esta nueva época. Revolución y contrarrevolución en escena. La burguesía tiene miedo al escenario hondureño. Fueron los sindicatos democráticos en Honduras, con décadas de implantación (en el caso de nuestro país el SME con más de 90 años) la columna vertebral de la Resistencia, del Frente contra el Golpe de Estado, con tradiciones, espíritu combativo, cuadros experimentados, alto nivel político, cajas de resistencia y fondos de lucha, y con amplia experiencia probada de lucha resistente contra la represión.
Sólo la movilización dará el triunfo
Lo que importa ahora es luchar, tomar las calles, la ofensiva, enseñar el músculo, ésta es la esencia de la lucha de clases, demostrándole al pelele y sus asesores de Washington y Madrid quién es el poder real en México: si un puñado de corruptos, asesinos y cínicos empresarios oligárquicos o el movimiento popular, que cada minuto que pasa se organiza más, se extiende más y es mucho más fuerte.
¡Ha llegado la hora de dejarse de palabras, de discursos. Ha llegado la hora para no volver a confiar más en la legalidad burguesa, en sus negociaciones-trampa, en los pasillos del Congreso de los Diputados y del Senado de la República, que es su territorio. La guerra, porque este ataque es una declaración de guerra en toda línea, hay que ganarlo en la calle y en los centros de trabajo!
El poder no está en Los Pinos ni en San Lázaro ni en Xicotencatl, ni en las oficinas de ningún corporativo, como LW-Comunicaciones español, Unión Fenosa, Iberdrola, Mitsubishi, o alguno gringo en Santa Fe. El poder está, siempre ha estado, en manos de los trabajadores del SME, del conjunto de los trabajadores del campo y la ciudad, de los apoyos, hombro con hombro, del movimiento estudiantil y de la solidaridad internacionalista de todos los pueblos del mundo ante este ataque que sufrimos en México. La única manera de demostrarlo es tomando las calles y tomando el poder político del país.
Sin el permiso de la clase obrera nada se mueve. No se prende una luz, un foco, no se mueve una rueda. Serán sometidos esos empresarios golpistas, porque esto es una de las variantes de un golpe de Estado, a pérdidas inmensas, a boicots, tal y como la oligarquía hondureña ya recibió una sopa de su propio chocolate.
En un ejercito, la moral es más del 50% de la victoria. Y la moral de los compañeros del SME, y por extensión la de todo el movimiento popular desde 2006, no está ni mucho menos quebrada, sino más enardecida que nunca, más dispuesta hasta llegar al final: el derribo del régimen espurio, corrupto y vendepatrias del títere del imperialismo gringo y español, Felipe Calderón, en la lucha por la transformación de la sociedad. ¿Acaso no han tomado nota que sus planes golpistas en Honduras no han conducido donde esperaban, que tampoco lo hicieron en 2002 en Venezuela? ¿Acaso pensaban que iban a poder imponérselos al pueblo de México, con una tradición revolucionaria que cada 100 años, con extraño misterio, acude a su cita con la historia como en 1810, 1910 y ahora en 2010? La burguesía no puede aprender nada fundamental de la historia porque es una clase decadente, vive horas prestadas. Saludamos que pongan su grano de arena en adelantar lo que es inevitable históricamente: la nueva revolución mexicana, la del siglo XXI.
Ante este burdo ataque de la oligarquía llamemos a filas a todos los reservistas, levantemos la fuerza organizada de más de 50 brigadas del Movimiento obradorista, de más de 40 mil mujeres y hombres, de los 2, 5 millones de representantes del Gobierno Legítimo, pongamos al máximo de potencia a la Brigada Cibernética. Ya se extiende la respuesta obrera y organizada por todo el país. Sindicatos, abogados, organizaciones estudiantiles, cada uno en su ámbito de acción se unen, se coordinan y pasan a la acción. La unidad en la acción avanza y se extiende. Se crean Frentes y Bloques, todas las organizaciones dejan atrás el infantilismo de izquierdas, el sectarismo y se ponen de acuerdo en lo fundamental: echar atrás este ataque y acabar de una vez por todas con la pesadilla del gobierno usurpador. ¡O lo hacemos ahora o el camino hasta 2012 será un infierno! No podemos esperar hasta las elecciones de 2012. La lucha es ahora. El espejo donde debemos mirarnos es Honduras. O el poder de la oligarquía o el poder del pueblo. No hay de otra. Marx decía en sabias palabras que a veces la revolución necesita el látigo de la contrarrevolución, para saber mirar hacia adelante.
Y para unirse.
Si el SME es derrotado, el resto de sindicatos democráticos serán barridos a continuación,. Y luego irán por el Movimiento y por el Gobierno Legítimo. La lucha sostenida será respondida por el gobierno usurpador con un crescendo de represión, como Honduras.. Se trata de la victoria de la oligarquía o la del pueblo. No hay otro camino posible. Hay que explicar que no son hechos aislados, ni en México ni en Honduras, no es una suma de dos situaciones nacionales. No es una simple lucha sindical, no es defensiva ni nacional. ES UNA LUCHA POLITICA, DEBE SER OFENSIVA Y ES UNA LUCHA DE AMERICA LATINA PARA SER LIBRE DEL IMPERIALISMO Y LIBERARSE DEL CAPITALISMO. Hay una ofensiva del imperialismo, que mueve piezas. Lo mismo hizo con las 7 bases en Colombia o las dos bases navales en Panamá. Luego puede venir Ecuador. Y cercar a Brasil, que tiene sus propios intereses. La Revolución Mexicana de 1910 empezó con un ataque sindical a los trabajadores de la minera de Cananea y en Río Blanco. Incluso en ese momento fueron sometidos a una represión sangrienta. Ello no impidió el desarrollo del proceso. NOS ENCONTRAMOS EN LOS PROLEGOMENOS DE UNA NUEVA REVOLUCION EN MEXICO O DE LA VICTORIA DE LA CONTRARREVOLUCION. Por su historia, en México no se ha aceptado sin lucha ningún gran proceso histórico.
Ante un golpe de Estado, necesitan no tener oposición, aprenden de la lección hondureña y siguen el libreto de la “guerra contrainsurgente” del imperialismo USA y su Doctrina Monroe. Ya tienen militarizado todo el país. Es una medida del imperialismo. A la misma vez en el tiempo en México se da el ataque al SME, el régimen de facto de Michelletti, en Honduras, expide un decreto para poder ocupar y cerrar cualquier medio de comunicación acusado de “incitar a la subversión”. El imperialismo y las oligarquías locales necesitan de nuevo la dominación militar directa para llevar adelante sus jugosos negocios corruptos. Tienen pánico a la clase obrera y a la explosión social .Con estas medidas añaden leña a la hoguera de 2010.Hay que volver a retomar los métodos obreros, poner en marcha lo que no se hizo en 2006, tomar y cortar las calles, ocupar Reforma de nuevo que vean el fantasma de la Revolución alzándose de nuevo, cerrar los pasos fronterizos, boicotear productos mexicanos en el exterior, bloquear los puertos y aeropuertos, solidaridad internacional política y logística, huelgas generales, ocupar centros de trabajo y oficinas públicas, miles de brigadas volanteando e informando para extender la lucha, en ese sentido nunca se parte de nuevo de cero, sino del lugar donde la lucha lo dejó en el momento álgido anterior, aprender de la Resistencia hondureña.
¡La lucha del SME es nuestra lucha! ¡Todos somos el SME! Hay que redoblar los volantes sobre el tema, como se hizo en 1968 desde las imprentas sindicales y del IPN y la UNAM, editar en tres turnos continuos decenas de millones de volantes, y participar con todas las fuerzas en acciones nacionales enérgicas en los próximos minutos, horas, días y semanas. En México y en Honduras se juega el futuro de América Latina.
En la lucha abierta una lluvia de ideas se extiende como una marea reforzando la organización y la unidad de acción:
1. La creación, consolidación y extensión, estado a estado, de un gran Frente Nacional y una Asamblea Constituyente Revolucionaria donde se hallen representadas todas las organizaciones del poder popular: obreras, estudiantiles, campesinas, indígenas, de mujeres, artistas, del movimiento urbano popular, pescadores, ecologistas, jubilados, soldados, policías…..
2. El Frente, ante este ataque al SME y a LyFC debe proclamar la ruptura del orden constitucional con este golpe de estado a los derechos democráticos fundamentales y llama a la convocatoria de una Asamblea Constituyente, proclamar la ilegalidad e ilegitimidad del gobierno espurio de Felipe Calderón por lo que se decreta su disolución a todos los efectos y proclama como único y legítimo presidente de México al C. Andrés Manuel López Obrador, tomando protesta al Gobierno Legítimo de México y llamando a la necesaria ofensiva general contra la oligarquía, las transnacionales y los poderes imperialistas.¡Todo el poder al pueblo!
3. El Frente debe proclamar un plan de acción donde se contemple como arma de la clase trabajadora la Huelga General. En Honduras, el Frente Nacional contra el Golpe de Estado convocó dos huelgas de 48 horas y una huelga general de una semana. No podemos olvidar que aglutinando el descontento generalizado ante la crisis, el desempleo, la miseria, la corrupción, la descomposición social, el narcotráfico aliado con la oligarquía, las privatizaciones, los onerosos e insultantes gastos de las élites parasitarias….. la única salida se encamina hacia una explosión social, hacia una nueva Revolución social en México. Llegados a ese punto y en consonancia con el democrático art. 39 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que proclama el justo derecho a la insurrección, es la huelga general indefinida un método histórico de la clase obrera de probada eficacia, es una huelga general insurreccional, que llama como en 1810 y en 1910 al pueblo de México a levantarse contra el gobierno usurpador y contra el intento de regresarnos al porfiriato. ¡La campana de Dolores Hidalgo suena de nuevo en manos del SME tocando a rebato y convocando a la lucha a los hijos del pueblo de México!
4. Organizar una gigantesca Marcha de todos los puntos del país hacia el DF., una Marcha de Millones, una caravana que vaya pasando por poblaciones realizando asambleas y creando organización, junto a marchas el mismo día y a la misma hora en todo el país.
5. El Frente Nacional, con el SME a la cabeza, que se ha formado inicialmente por más de 50 organizaciones es la dirección política democrática del movimiento, emitiendo comunicados regulares con las resoluciones adoptadas democráticamente y las convocatorias a las acciones generales.
6. Las organizaciones sindicales y obreras miembros del Frente deben iniciar de inmediato un trabajo de información en asambleas de trabajadores centro a centro y tener listos comités de huelga para parar las labores de forma inmediata, y la producción, en su caso, al llamamiento del Frente. No hay que olvidar que la mejor defensa es el ataque y que no hay que dejar que el gobierno espurio juegue con la carta de dilatar la situación con falsas promesas o caramelos envenenados, como que se pagarán las pensiones a los jubilados (ahora ya no serán conforme a contrato colectivo de trabajo con lo cual el monto real a percibir puede reducirse a la mitad) o que se recontratará a futuro a 10 mil electricistas……¡Ninguna confianza en el régimen espurio! ¡La mejor negociación es la que se logra con la fuerza de la movilización!
7. Del mismo modo todas las organizaciones estudiantiles ya se dan a la tarea inmediata de movilizar sus filas, lanzar una campaña de asambleas en centros de estudio y formar Comités de Lucha donde no los hubiera, listos para la Huelga General en la UNAM, IPN; UAM, UACM, BUAP y todas las universidades públicas del país, en toda la educación media y media superior. En apoyo al SME formación de un Consejo General de Lucha (CGL) donde participen en unidad de acción todas las organizaciones estudiantiles democráticas y de izquierda del país, sindicales, docentes y no docentes, de todos los centros de estudio.
8. Llamar a la Huelga General de Pagos de electricidad hasta que se derogue el decreto espurio que liquida LyFC, despide a 44,000 trabajadores condenando al hambre a sus familias. ¡Ni un recibo pagado!
9. Formar Comités de Usuarios en Defensa de la Electricidad Pública en todas las colonias, contra las subidas a la luz. Recopilar textos con la gestión corrupta del gobierno, de los directivos de LyFC hacer hojas volantes, subirlos a blogs y difundirlos por las colonias. Pasar colonia a colonia con carros con megafonía invitando a los vecinos a juntarse para conformar el Comité. Contactar a los grupos organizados que ya existen contra las altas tarifas. Con esta medida se extiende la organización y la lucha social mas allá de los sindicatos y el Movimiento Obradorista, se juntan fuerzas, se inutiliza la maniobra del gobierno espurio para dividir a los sindicatos y se anula la propaganda de ellos que pretenden presentar el tema como una cuestión simplemente sindical y cínicamente de lucha contra la corrupción.
10. Contra la conspiración de los medios. Toda la ciudad, todo el país con pintas y mantas y tapizadas de carteles, repletas de volantes. Hay que romper el cerco mediático. Como en Hermosillo y muchas partes del país: ¡Una barda para el SME!
¡Por la derogación del decreto de extinción de LyFC! ¡Salida de la PFP de las instalaciones de LyFC! ¡Defensa del Contrato Colectivo de Trabajo!
¡Ni un solo despido!
¡Ninguna confianza en la legalidad burguesa!
¡Unidad en la acción, hacia la conformación del Frente Nacional en Defensa de LyFC y del SME, y un Bloque Popular! ¡A coordinar y extender la lucha!
¡No pasarán! ¡Ya basta!
¡Nos tienen miedo porque no tenemos miedo!
¡Todo el poder al pueblo!
¡Hasta la victoria, siempre!
miércoles, 21 de octubre de 2009
La Primera represion contra estudiantes politecnicos por Apoyar al SME
El pasado lunes 19 de octubre, sesionaron con la Comisión de Honor y Justicia de la UPIBI los compañeros Ileana Portilla Montero y Sergio Mariscal Alonso quienes fueron citados a dicha comisión por los eventos ocurridos el día miércoles 14 de octubre, en que trabajadores de la recién extinta Compañía de Luz y Fuerza del Centro afiliados al SME, ingresaron en dos automóviles en que viajaban también los compañeros estudiantes de la Unidad y que facilitaron la entrada de los trabajadores con el fin de brindar información acerca de todos los recientes acontesimientos alrrededor de éste organismo a todos los interesados. La comisión dictaminó una baja temporal por el resto del semestre para el compañero Sergio y una baja definitiva del IPN para la compañera Ileana, utilizando en su contra una serie de argumentos intrascendentes cómo el hecho de no haber pedido por escrito y con anticipación el consentimiento de la autoridad para dicha actividad informativa (cómo si así lo hubiésen permitido), y otros como el poner a toda la comunidad de la UPIBI en peligro por no haberse asegurado antes de ingresarlos, de que estos trabajadores, a quienes se acaba de despojar de sus empleos, no viniesen bajo el influjo del alcohol, de cualquier otro estupefaciente o que portaran armas; etc.
Los compañeros Ileana y Sergio tienen antecedentes en su expediente por difundir información que a la autoridad de la UPIBI y en general del IPN no les parecen correctas, como la relacionada al SNB, la RIEMS, el Nuevo Modelo Educativo, etc., desde la perspectiva en su calidad de estudiantes, lo cuál para las "autoridades" politécnicas y paricularmente de la UPIBI se presenta como un obstáculo en el momento coyuntural que vive el plantel a días del cambio en su administración, encabezada por el Dr. Enrique Durán Páramo, amigo muy cercano del Dr. José Enrique Villa Rivera y reelegido por este último en lo que fué hace tres años una muestra de antipopularidad explícita de la comunidad upibiana.
Es por eso que llamamos a la comunidad del IPN a solidarisarse con los compañeros y con el movimiento estudiantil, haciéndo que se difunda esta situación de represión y acompañándonos a una reunión-mitin informativo, que tendrá lugar el día jueves 22 del presente en la puerta de la UPIBI entre las 9:30 y las 10:00 hrs, previo a la audiencia que tendrán Ileana y Sergio con el secretario del Dr. Efrén Parada a la 13:00 hrs
Los compañeros Ileana y Sergio tienen antecedentes en su expediente por difundir información que a la autoridad de la UPIBI y en general del IPN no les parecen correctas, como la relacionada al SNB, la RIEMS, el Nuevo Modelo Educativo, etc., desde la perspectiva en su calidad de estudiantes, lo cuál para las "autoridades" politécnicas y paricularmente de la UPIBI se presenta como un obstáculo en el momento coyuntural que vive el plantel a días del cambio en su administración, encabezada por el Dr. Enrique Durán Páramo, amigo muy cercano del Dr. José Enrique Villa Rivera y reelegido por este último en lo que fué hace tres años una muestra de antipopularidad explícita de la comunidad upibiana.
Es por eso que llamamos a la comunidad del IPN a solidarisarse con los compañeros y con el movimiento estudiantil, haciéndo que se difunda esta situación de represión y acompañándonos a una reunión-mitin informativo, que tendrá lugar el día jueves 22 del presente en la puerta de la UPIBI entre las 9:30 y las 10:00 hrs, previo a la audiencia que tendrán Ileana y Sergio con el secretario del Dr. Efrén Parada a la 13:00 hrs
miércoles, 14 de octubre de 2009
EL Politecnico con el SME
El dia de hoy estudiantes Politecnicos junto con trabajadores pertenecientes al Sindicato Mexico de Electricistas emprendimos una jornada de informacion por diferentes escuelas, esto para desmentir lo que se dice en la television y para dejar en claro que los estudiantes politecnicos estamos en la lucha con los 60 mil obreros depedidos.
Para esto nos organizamos en 6 brigadas Zacatenco, Ticoman, Casco, Aragon, Culhuacan y Azcapotzalco las cuales cubrieron todas las escuelas de esas zonas, estas fueron recibidas con espectativa. En algunas escuelas los mitines fueron muy nutridos aunque en otras los mismos directores impedian que se realizaran las actividades como fuel el caso de ESIME Ticoman y Turismo.
La lucha apenas esta empezando, hoy convocamos a un mitin, mañana si Calderon no desiste convocaremos a un paro general en el Politecnico.
Mañana Jueves Plaza Roja para un mitin 2:00 pm y de ahi sumarnos
a la marcha del Angel al Zocalo
Martes 20 de Octubre a las 2:30
en Plaza Roja
Asamblea General Politecnico
martes, 6 de octubre de 2009
Consulta en Ticoman
Abajo se muestra una formato de consulta que se estara realizando en los siguientes dias, con el fin de poder bosquejar un panorama claro de irregularidad que se vive en la escuela y apartir de esta poder definir la estrategia para resolver los problemas que aquejan a la escuela
Apoyanos y reproducela.
1. ¿Qué materias debes?
2. ¿De que materias te gustaría tener asesoria?
3. ¿Estas conforme con las practicas escolares que has realizado?
SI NO
4. ¿Te satisface el servicio de la cafetería?
SI NO
5. ¿Conoces el nuevo Modelo educativo que se estas implementando?
SI NO
6. ¿Crees que te beneficia?
SI NO NO SE
7. ¿Qué estarías dispuesto hacer para cambiar la situación de tu escuela?
a.) Organizarte y movilizarte b). No sé c). Nada
8.Comentarios:
Comité de Lucha de la ESIA Ticoman
Apoyanos y reproducela.
1. ¿Qué materias debes?
2. ¿De que materias te gustaría tener asesoria?
3. ¿Estas conforme con las practicas escolares que has realizado?
SI NO
4. ¿Te satisface el servicio de la cafetería?
SI NO
5. ¿Conoces el nuevo Modelo educativo que se estas implementando?
SI NO
6. ¿Crees que te beneficia?
SI NO NO SE
7. ¿Qué estarías dispuesto hacer para cambiar la situación de tu escuela?
a.) Organizarte y movilizarte b). No sé c). Nada
8.Comentarios:
Comité de Lucha de la ESIA Ticoman
Comunicado del Sindicato Mexicano de Electricistas
A las organizaciones sindicales y sociales,
A la opinión pública,
Al pueblo de México:
Después de conocer la determinación absurda e inconstitucional de Javier Lozano Alarcón Secretario del Trabajo y Previsión Social (STyPS) y frente a esta brutal intromisión del gobierno federal en los asuntos internos de nuestra Organización Sindical.
1.- La Comisión de Trabajo, organismo representativo del Sindicato Mexicano de Electricistas hace del conocimiento del conjunto de la sociedad, su rechazo enérgico y categórico, a la decisión arbitraria de la Secretaria del Trabajo y Previsión Social de negar la Constancia de la Toma de Nota de nuestro Medio Comité Central legítimamente electo, encabezado por nuestro Secretario General el C. Martín Esparza Flores.
2.- La Comisión de Trabajo, en el marco del respeto y ejercicio de nuestra norma estatutaria, sostiene los Acuerdos de la Asambleas del 3 y 6 de julio del presente año, así como la validez de la Asamblea General de Toma de Posesión del 14 del mismo mes, donde asumió el cargo de Secretario General el C. Martín Esparza Flores para el periodo 2009-2011, por lo que él es, nuestro legitimo Secretario General.
3.- La negativa a otorgar la Constancia de la Toma de Nota por parte de de la STyPS, es un acto plenamente autoritario, despótico y represivo que vulnera nuestra Autonomía Sindical y pretende dejar en la indefensión jurídica y económica a nuestra Organización. El fin último de Lozano Alarcón es acabar con 94 años de lucha proletaria.
4.- El Sindicato Mexicano de Electricistas hará uso de todos los recursos legales a su alcance para detener este gravísimo atentado en contra nuestra, y de la clase trabajadora mexicana, y así dejar sin efecto, esta medida anti obrera de Lozano Alarcón. En tal sentido, recurriremos al Amparo ante los tribunales correspondientes, para derrotar a la mano belicosa que emitió esta resolución contraria a los intereses del SME.
5.- Asimismo acordamos, en pleno uso de nuestras Libertades Constitucionales, movilizarnos en repudio a estos intentos de destrucción de nuestra legendaria Organización Sindical. Por lo tanto, a partir de este momento, nuestro Sindicato se declara en estado de emergencia y entra un una nueva etapa de resistencia fin de garantizar la existencia de nuestro Contrato Colectivo de Trabajo, de nuestro Sindicato y de nuestra empresa pública Luz y Fuerza del Centro, Propiedad Social y Colectiva de todos los mexicanos.
En tal sentido, acordamos:
Realización de mítines informativos en todos nuestros centros de trabajo.
Colocación de mantas y pancartas de rechazo a esta resolución anti obrera.
Asistencia a la Asamblea General Extraordinaria de hoy, 6 de octubre.
Realización de una Marcha del Ángel de la Independencia a Los Pinos a partir de las 17 horas del jueves 8 de octubre.
Iniciar una intensa campaña de información, a través de brigadeos y campamentos.
Convocar a todas las organizaciones sindicales, sociales y políticas, a la conformación de un gran Frente Popular de Resistencia y Alternativa al Neoliberalismo, que unifique en una sola, a todas las luchas de los trabajadores y el pueblo, contra sus enemigos de clase.
¡¡¡Viva el Sindicato Mexicano de Electricistas!!!
¡¡¡No pasaran!!!
“Por el Derecho y la Justicia del Trabajador”
México D.F. a 5 de octubre de 2009
COMITÉ CENTRAL Y COMISIONES AUTÓNOMAS
SUBCOMITÉS DIVISIONALES Y COMISIÓN DE TRABAJO
martes, 29 de septiembre de 2009
Despues de 41 años de la masacre del 2 de Octubre del 68
En medio de la peor crisis del Capitalismo, Ante el Recorte al Presupuesto del Politécnico, con la implantación de un Nuevo Modelo Educativo que deja en charola de plata la Institución para los empresarios, con altos niveles de deserción y de Irregularidad.
Una vez más la organización y movilización nuestra única alternativa para salvar nuestro Politécnico.
Te invitamos a que te sumes a nuestras próximas actividades:
Jueves 1 de Octubre
Actividades Culturales referentes a la Lucha del 68
Inicia 1pm en el Auditorio
Viernes 2 de Octubre
Marcha que saldrá de Tlatelolco al Zócalo inicia 4pm
Salimos de la ESIA Ticoman a las 2:30
Martes 6 de Octubre
Asamblea por la irregularidad y contra el Nuevo Modelo Educativo
A las 2pm en el salón 210
¡Que la crisis la paguen los capitalistas!
Comité de Lucha de la ESIA Ticoman
Una vez más la organización y movilización nuestra única alternativa para salvar nuestro Politécnico.
Te invitamos a que te sumes a nuestras próximas actividades:
Jueves 1 de Octubre
Actividades Culturales referentes a la Lucha del 68
Inicia 1pm en el Auditorio
Viernes 2 de Octubre
Marcha que saldrá de Tlatelolco al Zócalo inicia 4pm
Salimos de la ESIA Ticoman a las 2:30
Martes 6 de Octubre
Asamblea por la irregularidad y contra el Nuevo Modelo Educativo
A las 2pm en el salón 210
¡Que la crisis la paguen los capitalistas!
Comité de Lucha de la ESIA Ticoman
sábado, 26 de septiembre de 2009
México: Cronología del 68
JULIO 1968
Lunes 22.- Enfrentamiento entre estudiantes de las Vocacionales 5 y 2, Y de la preparatoria particular “Isaac Ochotorena”, adscrita a la UNAM. Con este pretexto los granaderos reprimen y asaltan las escuelas, deteniendo a varios alumnos.Viernes 26.- Bajo la presión de los estudiantes del IPN los dirigentes de la organización porril FNET se ven obligados a convocar una movilización de protesta contra la represión y por la libertad de los estudiantes detenidos. A la vez se realizaba una manifestación convocada por el Partido Comunista (PCM) y la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED) en conmemoración de la revolución cubana. Ante la represión las marchas se unen.La sede del PCM y de la CNED son asaltadas por la policía. Hay detenidos y se habla de 3 muertos.Sábado 27.- Se realizan asambleas en la UNAM e IPN.Martes
30.- El Ejército asalta, con disparo de bazuca y a bayoneta calada, la Escuela Nacional
Preparatoria (San IIdefonso). Se habla de 21 muertos y decenas de presos. La prepa 5 es ocupada por las tropas al atardecer.Miércoles 31.- Las asambleas estudiantiles toman medidas de organización y defensa. En el IPN se crean Comités de Huelga y una coordinadora que desconoce a la FNET por traicionar los intereses del estudiantado y por su postura policíaca y gobiernista.*AGOSTOJueves 1.- Manifestación de 100 mil estudiantes, profesores y trabajadores. En ella también marcha Barros Sierra, rector de la UNAM.Lunes 5 – Otra movilización de más de 100 mil estudiantes. En esta se da orgánicamente la unidad entre todos los estudiantes del D.F. y los Comités de Huelga se integran en un Consejo Nacional de Huelga (CNH).
Jueves 8.- Se integra el pliego petitorio con las 6 demandas fundamentales del movimiento:1.- Libertad a los presos políticos.2.- Derogación del artículo 145 del Código Penal, que prohibía la organización y lucha independiente.3.- Indemnización para los familiares de los muertos y heridos, víctimas de la represión policíaca.4.- Desaparición del Cuerpo de Granaderos y la no creación de otro similar.5.- Deslinde de responsabilidades de funcionarios públicos por las masacres cometidas por la policía y el ejército.6.- Destitución de los generales Luis Cueto, Mendiolea y Frías.Miércoles 28.- Bajo presión son acarreados varios miles de burócratas por el DDF a un acto de “desagravio a la bandera”. Se dijo que el movimiento estudiantil había bajado la bandera nacional e izada en su lugar la rojinegra. Hoy que sabe que este hecho fue obra de provocadores para justificar la represión posterior. A pesar de todo, los burócratas concentrados gritan: “Somos borregos de Díaz Ordaz”, “No vamos, nos llevan”. Dan comienzo mítines espontáneos de estudiantes y burócratas donde se desenmascara la farsa patriotera del gobierno. El ejército ataca la concentración. Varios burócratas y estudiantes son asesinados. Hasta la fecha no se sabe el número. Ya se han dado apoyos del movimiento obrero a nivel nacional.
Sábado 31.- La voca 7 y la prevocaciona l4, en la unidad Tlatelolco, sufren un ataque por 200 paramilitares del gobierno. Los estudiantes y vecinos de Tlatelolco luchan contra los granaderos y el ejército, y desde las ventanas de los departamentos lanzan macetas, agua hirviendo, piedras, basura y todo tipo de proyectiles.*SEPTIEMBRE.Sábado 7.- El CNH contesta a140. Informe de Gobierno de Díaz Ordaz y lo emplaza a un dialogo público durante un mitin en Plaza de las Tres Culturas ante 25 mil asistentes.Viernes 13.- Marcha del Silencio. Participan 250 mil estudiantes, profesores y trabajadores. Participan petróleros, ferrocarrileros, electricistas, taxistas, burócratas y campesinos.Domingo 15.- Se da el Grito de la Independencia en Ciudad Universitaria, Zacatenco, Casco de Santo Tomás y Voca 7.
Lunes 16.- A las 22:00 horas, el ejército invade C.U. 150 estudiantes, maestros, funcionarios y trabajadoresson detenidos.Viernes 19.- Se responde a la invasión militar de C.U. intensificando la actividad de las brigadas políticas, que actúan en toda la ciudad. Se llegan a imprimir 1 millón 500 mil volantes, y de esta manera se gana la batalla informativa a la TV y la prensa vendida. En el IPN trabajan en los talleres de propaganda 70 compañeros en turnos rotativos.
Lunes 23.- La Voca 5 es ametrallada. Y el Casco de Santo Tomás y Zacatenco son tomados por el ejército tras una defensa heroica de varias horas. Hay varios muertos, decenas de heridos y cientos de presos.Viernes 27.- Mitin del CNH en la Plaza de las Tres Culturas. Se reiteran las demandas del movimiento. Los vecinos de Tlatelolco se unen apoyando al movimiento.Lunes 30.- Manifestación de mujeres al Congreso de la Unión en apoyo al movimiento estudiantil. Las tropas desocupan C. U. y de inmediato se reanudan las asambleas generales en cada escuela.*
OCTUBRE
Miércoles 2.- Por la mañana, tres representantes del CNH se reúnen con dos representantes gubernamentales para discutir sobre “las condiciones necesarias para las negociaciones con el gobierno”.A las 17:00 horas, en el mitin de la plaza de las Tres Culturas se reúnen 20 mil asistentes. Los oradores reiteran la exigencia de dialogo público con el gobierno y la libertad de los miles de estudiantes y trabajadores presos.En el mitin, los ferrocarrileros anunciaron el inicio de paros escalonados desde el 3 de octubre en apoyo al movimiento estudiantil.A las 18:00 horas, 10 mil soldados y policías, con tanques y helicópteros masacran a los asistentes al mitin.El “Batallón Olimpia”, y francotiradores del gobierno desde el edificio Chihuahua y otros acribillan a la concentración. El ejército emplea a las mujeres y niños como escudo, y tras de ellos disparan contra cualquiera.Las mentiras del gobierno priísta y la prensa burguesa hablan de 48 estudiantes asesinados. El número verdadero no se sabe todavía pero testigos presenciales lo calculan en varios centenares. Algunos testigos dicen haber visto cargar un mínimo de 6 camiones militares llenos de cadáveres. El diario inglés The Guardian publicó los resultados de una investigación propia y hablan de 325 muertos. Hay cientos de heridos y se habla de más de 2000 detenidos.
Viernes 4.- La represión policial contra las brigadas estudiantilcs se intensifica por toda la ciudad, con la detención de muchos estudiantes.Viernes 11.- El CNH se traslada a la unidad Zacatenco del IPN para organizar la actividad del movimiento estudiantil.
Viernes 25.- El CNH plantea tres puntos previos (libertad de los estudiantes detenidos, salida de las tropas del Casco de Santo Tomás y no represión), para pasar al diálogo público del pliego petitorio.Lunes 28.- El CNH señala que” no considera responsable de los sucesos a ningún funcionario en particular, sino ala “entidad gobierno”. Brigadas volantean convocando a un mitin en C.U. para el día 31.Martes 29.- Desocupación del Casco de Santo Tomás. Hay asambleas en las escuelas y se acuerda continuar con el movimiento hasta la solución del pliego petitorio.Las brigadas volantean convocando a un mitin en C.U. para el día 31.Jueves 31.- 10 mil asistentes en el mitin de C.U. Se acuerda celebrar asambleas generales en todos los planteles para decidir el rumbo del movimiento”.*
NOVIEMBRE
Lunes 4.- Las asambleas deciden “continuar el paro, no volver a clases hasta que se haya solucionado el pliego petitorio de 6 puntos y dirigirse hacia los sectores obreros y campesinos en busca de apoyo”.Jueves 7.- El CNH suspende un mitin a celebrarse en el Casco de Santo Tomás, explicando que no se ha establecido “una perspectiva definitiva al movimiento”.Viernes 8.- 28 normales rurales se suman al paro y se anuncia que el día 12 se unirán los profesores de educación primaria.Domingo 10.- Los dirigentes del CNH declaran que el día 14 decidirán si levantan o no la huelga. Las conversaciones con el gobierno están estancadas.Domingo 17.- El CNH “recomienda a los Comités de Lucha la suspensión de las pintas”.Jueves 21.- El CNH vota por unanimidad el retorno a clases, consideración que se someterá a las asambleas, y afirma que “la mayor parte de los estudiantes ha desertado de las actividades y sólo un reducido número de activistas y brigadistas demuestran interés”*
DICIEMBRE
Domingo 1.- El Comité de Lucha de la Prepa 5 cuestiona el acuerdo del CNH de regresar a clases el día 4 y declara que con esta decisión se busca “el total aniquilamiento de la lucha estudiantil”.
Miércoles 4.- En un mitin con 5 mil asistentes el CNH informa la resolución de finalizar la huelga. Se da lecturaal “Manifiesto a la Nación 2 de Octubre”, donde se concluye que las perspectivas “consisten en organizar a niveles cada vez más elevados la protesta y la oposición a un régimen cada vez más incapaz de satisfacer las justas demandas populares. Esta organización deberá contar para ser eficaz no sólo con los estudiantes sino y sobre todo con los sectores productivos de nuestra sociedad, los que con su trabajo dominan y transforman a la naturaleza, así en la ciudad como en el campo”.
Viernes 6.- El CNH es disuelto después de una reunión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del IPN. Se acuerda que el movimiento continuará a través de los Comités de Lucha.
Lunes 22.- Enfrentamiento entre estudiantes de las Vocacionales 5 y 2, Y de la preparatoria particular “Isaac Ochotorena”, adscrita a la UNAM. Con este pretexto los granaderos reprimen y asaltan las escuelas, deteniendo a varios alumnos.Viernes 26.- Bajo la presión de los estudiantes del IPN los dirigentes de la organización porril FNET se ven obligados a convocar una movilización de protesta contra la represión y por la libertad de los estudiantes detenidos. A la vez se realizaba una manifestación convocada por el Partido Comunista (PCM) y la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED) en conmemoración de la revolución cubana. Ante la represión las marchas se unen.La sede del PCM y de la CNED son asaltadas por la policía. Hay detenidos y se habla de 3 muertos.Sábado 27.- Se realizan asambleas en la UNAM e IPN.Martes
30.- El Ejército asalta, con disparo de bazuca y a bayoneta calada, la Escuela Nacional
Preparatoria (San IIdefonso). Se habla de 21 muertos y decenas de presos. La prepa 5 es ocupada por las tropas al atardecer.Miércoles 31.- Las asambleas estudiantiles toman medidas de organización y defensa. En el IPN se crean Comités de Huelga y una coordinadora que desconoce a la FNET por traicionar los intereses del estudiantado y por su postura policíaca y gobiernista.*AGOSTOJueves 1.- Manifestación de 100 mil estudiantes, profesores y trabajadores. En ella también marcha Barros Sierra, rector de la UNAM.Lunes 5 – Otra movilización de más de 100 mil estudiantes. En esta se da orgánicamente la unidad entre todos los estudiantes del D.F. y los Comités de Huelga se integran en un Consejo Nacional de Huelga (CNH).
Jueves 8.- Se integra el pliego petitorio con las 6 demandas fundamentales del movimiento:1.- Libertad a los presos políticos.2.- Derogación del artículo 145 del Código Penal, que prohibía la organización y lucha independiente.3.- Indemnización para los familiares de los muertos y heridos, víctimas de la represión policíaca.4.- Desaparición del Cuerpo de Granaderos y la no creación de otro similar.5.- Deslinde de responsabilidades de funcionarios públicos por las masacres cometidas por la policía y el ejército.6.- Destitución de los generales Luis Cueto, Mendiolea y Frías.Miércoles 28.- Bajo presión son acarreados varios miles de burócratas por el DDF a un acto de “desagravio a la bandera”. Se dijo que el movimiento estudiantil había bajado la bandera nacional e izada en su lugar la rojinegra. Hoy que sabe que este hecho fue obra de provocadores para justificar la represión posterior. A pesar de todo, los burócratas concentrados gritan: “Somos borregos de Díaz Ordaz”, “No vamos, nos llevan”. Dan comienzo mítines espontáneos de estudiantes y burócratas donde se desenmascara la farsa patriotera del gobierno. El ejército ataca la concentración. Varios burócratas y estudiantes son asesinados. Hasta la fecha no se sabe el número. Ya se han dado apoyos del movimiento obrero a nivel nacional.
Sábado 31.- La voca 7 y la prevocaciona l4, en la unidad Tlatelolco, sufren un ataque por 200 paramilitares del gobierno. Los estudiantes y vecinos de Tlatelolco luchan contra los granaderos y el ejército, y desde las ventanas de los departamentos lanzan macetas, agua hirviendo, piedras, basura y todo tipo de proyectiles.*SEPTIEMBRE.Sábado 7.- El CNH contesta a140. Informe de Gobierno de Díaz Ordaz y lo emplaza a un dialogo público durante un mitin en Plaza de las Tres Culturas ante 25 mil asistentes.Viernes 13.- Marcha del Silencio. Participan 250 mil estudiantes, profesores y trabajadores. Participan petróleros, ferrocarrileros, electricistas, taxistas, burócratas y campesinos.Domingo 15.- Se da el Grito de la Independencia en Ciudad Universitaria, Zacatenco, Casco de Santo Tomás y Voca 7.
Lunes 16.- A las 22:00 horas, el ejército invade C.U. 150 estudiantes, maestros, funcionarios y trabajadoresson detenidos.Viernes 19.- Se responde a la invasión militar de C.U. intensificando la actividad de las brigadas políticas, que actúan en toda la ciudad. Se llegan a imprimir 1 millón 500 mil volantes, y de esta manera se gana la batalla informativa a la TV y la prensa vendida. En el IPN trabajan en los talleres de propaganda 70 compañeros en turnos rotativos.
Lunes 23.- La Voca 5 es ametrallada. Y el Casco de Santo Tomás y Zacatenco son tomados por el ejército tras una defensa heroica de varias horas. Hay varios muertos, decenas de heridos y cientos de presos.Viernes 27.- Mitin del CNH en la Plaza de las Tres Culturas. Se reiteran las demandas del movimiento. Los vecinos de Tlatelolco se unen apoyando al movimiento.Lunes 30.- Manifestación de mujeres al Congreso de la Unión en apoyo al movimiento estudiantil. Las tropas desocupan C. U. y de inmediato se reanudan las asambleas generales en cada escuela.*
OCTUBRE
Miércoles 2.- Por la mañana, tres representantes del CNH se reúnen con dos representantes gubernamentales para discutir sobre “las condiciones necesarias para las negociaciones con el gobierno”.A las 17:00 horas, en el mitin de la plaza de las Tres Culturas se reúnen 20 mil asistentes. Los oradores reiteran la exigencia de dialogo público con el gobierno y la libertad de los miles de estudiantes y trabajadores presos.En el mitin, los ferrocarrileros anunciaron el inicio de paros escalonados desde el 3 de octubre en apoyo al movimiento estudiantil.A las 18:00 horas, 10 mil soldados y policías, con tanques y helicópteros masacran a los asistentes al mitin.El “Batallón Olimpia”, y francotiradores del gobierno desde el edificio Chihuahua y otros acribillan a la concentración. El ejército emplea a las mujeres y niños como escudo, y tras de ellos disparan contra cualquiera.Las mentiras del gobierno priísta y la prensa burguesa hablan de 48 estudiantes asesinados. El número verdadero no se sabe todavía pero testigos presenciales lo calculan en varios centenares. Algunos testigos dicen haber visto cargar un mínimo de 6 camiones militares llenos de cadáveres. El diario inglés The Guardian publicó los resultados de una investigación propia y hablan de 325 muertos. Hay cientos de heridos y se habla de más de 2000 detenidos.
Viernes 4.- La represión policial contra las brigadas estudiantilcs se intensifica por toda la ciudad, con la detención de muchos estudiantes.Viernes 11.- El CNH se traslada a la unidad Zacatenco del IPN para organizar la actividad del movimiento estudiantil.
Viernes 25.- El CNH plantea tres puntos previos (libertad de los estudiantes detenidos, salida de las tropas del Casco de Santo Tomás y no represión), para pasar al diálogo público del pliego petitorio.Lunes 28.- El CNH señala que” no considera responsable de los sucesos a ningún funcionario en particular, sino ala “entidad gobierno”. Brigadas volantean convocando a un mitin en C.U. para el día 31.Martes 29.- Desocupación del Casco de Santo Tomás. Hay asambleas en las escuelas y se acuerda continuar con el movimiento hasta la solución del pliego petitorio.Las brigadas volantean convocando a un mitin en C.U. para el día 31.Jueves 31.- 10 mil asistentes en el mitin de C.U. Se acuerda celebrar asambleas generales en todos los planteles para decidir el rumbo del movimiento”.*
NOVIEMBRE
Lunes 4.- Las asambleas deciden “continuar el paro, no volver a clases hasta que se haya solucionado el pliego petitorio de 6 puntos y dirigirse hacia los sectores obreros y campesinos en busca de apoyo”.Jueves 7.- El CNH suspende un mitin a celebrarse en el Casco de Santo Tomás, explicando que no se ha establecido “una perspectiva definitiva al movimiento”.Viernes 8.- 28 normales rurales se suman al paro y se anuncia que el día 12 se unirán los profesores de educación primaria.Domingo 10.- Los dirigentes del CNH declaran que el día 14 decidirán si levantan o no la huelga. Las conversaciones con el gobierno están estancadas.Domingo 17.- El CNH “recomienda a los Comités de Lucha la suspensión de las pintas”.Jueves 21.- El CNH vota por unanimidad el retorno a clases, consideración que se someterá a las asambleas, y afirma que “la mayor parte de los estudiantes ha desertado de las actividades y sólo un reducido número de activistas y brigadistas demuestran interés”*
DICIEMBRE
Domingo 1.- El Comité de Lucha de la Prepa 5 cuestiona el acuerdo del CNH de regresar a clases el día 4 y declara que con esta decisión se busca “el total aniquilamiento de la lucha estudiantil”.
Miércoles 4.- En un mitin con 5 mil asistentes el CNH informa la resolución de finalizar la huelga. Se da lecturaal “Manifiesto a la Nación 2 de Octubre”, donde se concluye que las perspectivas “consisten en organizar a niveles cada vez más elevados la protesta y la oposición a un régimen cada vez más incapaz de satisfacer las justas demandas populares. Esta organización deberá contar para ser eficaz no sólo con los estudiantes sino y sobre todo con los sectores productivos de nuestra sociedad, los que con su trabajo dominan y transforman a la naturaleza, así en la ciudad como en el campo”.
Viernes 6.- El CNH es disuelto después de una reunión en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del IPN. Se acuerda que el movimiento continuará a través de los Comités de Lucha.
Marcha 2 de Octubre
escrito por grupo marxista
A 41 años de distancia de 1968 , que han sido no únicamente años de no olvidar, sino de lucha, nada ha podido borrar de la mente de la clase trabajadora y la juventud estudiantil los meses de represión y la matanza de centenares de estudiantes, trabajadores, niños, mujeres perpetrada por el gobierno priísta el 2 de octubre de 1968 en la plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.
En los medios de comunicación, libros y cine vemos como esa gran lucha es traída a las nuevas generaciones cuando durante años se censuró. Aunque, claro, sólo se expone una parte del movimiento: la superficial, y no la esencia política de él.
No se dice que en 1968 millones de jóvenes y trabajadores del mundo salieron a las calles mostrando su rechazo al sistema que no les garantizaba un futuro. Salieron a luchar contra el imperialismo, derrotado en Cuba y Argelia, y se produjo la derrota más importante del imperialismo norteamericano desde la II Guerra Mundial: Vietnam. Junto al declive del imperalismo USA, la crisis del estalinismo muestra su cara al mundo con los tanques aplastando la “Primavera de Praga”.El mayo del 68 en París hizo temblar a las clases dominantes en todos los países. Fue el mes de la Revolución, donde 10 millones de trabajadores ocuparon fabricas y controlaron la TV y radio bajo la consigna “Ni De Gaulle ni Miterrand, Poder Popular, sí”. El mes de la unidad en la lucha de trabajadores y estudiantes.
El empuje del mayo francés tuvo su influencia. México, y no sólo en el movimiento estudiantil sino al igual que en Paris y Roma, en el movimiento obrero. el miedo que suscitó el fantasma de la revolución en la
débil y dependiente burguesía nacional, es lo que explica la represión brutal desde un principio.
El movimiento estalló y se desarrolló no por obra de “comunistas y agitadores extranjeros”, sino como expresión de una perspectiva generalizada de falta de futuro.
El “milagro económico”, la versión nacional del “Estado de bienestar”, mas palabras que realidad, no era tal. Con el crecimiento de economía (5.6 % promedio en los años 40-60) nada mejoró para la mayoría del país. En cambio, la concentración del capital aumentó. El 1.5 % de las empresas industriales controlaban e177.2 % de todo el capital invertido; el 1 % de los propietarios no ejidales controlaban el 70 % de la propiedad agrícola no ejidal. A la par, había 5.8 millones de subempleados y 3 millones de desempleados, y el nivel de ingreso durante todo ese período apenas si aumentó.
El movimiento obrero organizado había recibido derrotas serias en ese tiempo. Las luchas de ferrocarrileros, los maestros, médicos, los campesinos fueron reprimidas. La clase media veía cada día más lejos la posibilidad de ascender socialmente y de acercarse a la burguesía. El sistema no permitía que hubiera ninguna expresión de este descontento. No había derechos democráticos mínimos como libertad de manifestación, libertad de sindicalización, organización y lucha independiente, que era tipificado como delito.
Las cárceles estaban llenas de presos políticos, muchos de ellos de las huelgas obreras de 58-60, como Demetrio Vallejo o Valentín Campa. En esas condiciones sólo bastaba una chispa para provocar una explosión.
Aunque el movimiento había estallado como una respuesta a la represión policial y del ejército contra las Vocacionales y centros de educación superior, sus demandas centrales son políticas, por derechos democráticos,y no demandas académicas: libertad de los presos políticos, disolución del cuerpo de granaderos, derogación de los artículos penales que contemplan como delito la organización y lucha inde-pendiente, destitución de los funcionarios responsables de la represión…
La conformación de los Comités de Huelga en las escuelas, desconociendo y liquidando a organizaciones porriles como la FNET, la constitución de un Consejo Nacional de Huelga (CNH) de todos los centros de estudio importantes, una dirección centralizada y democrática, logrando la ‘unidad de acción, golpeando el mismo día y a la misma hora, son un avance indudable. La táctica era correcta, pero en la estrategia sus objetivos estaban limitados a la lucha por reformas democráticas mínimas. Esta perspectiva limitada imposibilitaba ganar un apoyo masivo de la clase obrera, que sólo iría adelante con los estudiantes si hubiera habido una dirección política de clase con un programa y objetivos claros, dado que tenían que vencer (y hasta hoy es una cuestión pendiente) el obstáculo objetivo que representaban los dirigentes charros.
Cabeza de Vaca, delegado de Chapingo ante el CNH declaró 20 años después: “aunque los burócratas sí nos apoyaban, muchos nos quejábamos de que los obreros no participaban. Hoy lo entendemos. No había un partido político, de clase, ni teníamos un plan para cambiar las estructuras. Había un plan democratoide por todos conocido que no afectaba al Estado ni económica, ni política ni socialmente. Lo único que podíamos afectar era la posición de autoridad del gobierno”.
Dirección de clase
Nadie podía dudar de la disposición combativa de la juventud, trabajadores y de colonos, que como en Tlatelolco desde las ventanas lanzaban piedras, botellas, maceteros… contra los granaderos y el ejército. Lo que faltaba era una dirección política de clase y de masas. Este era el papel que sólo podía jugar entonces el Partido Comunista (PCM). Tenía el control del Comité Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED). Muchos de los líderes más destacados del CNH, como Raul Álvarez Garín, Gilberto Guevara Niebla, Pablo Gómez, el “Búho”, provenían de la Juventud Comunista. Pero el Partido Comunista Mexicano no planteó en ese momento ninguna lucha por la toma del poder y el socialismo, al igual que en Francia, con el Partido Comunista, siguiendo su política de coexistencia pacífica de clases, no se lanzaron a jugar el papel de dirección revolucionaria. La perspectiva de la dirección del PCM, sometida al Kremlin, fue clara: “la lucha de julio-octubre se ha convertido en el movimiento político más importante de los últimos 30 años, cuyo contenido es la democratización del régimen político. El PCM restringió el movimiento a las demandas democráticas mínimas: proponía evitar provocaciones gubernamentales, dando a entender la idea de que el ejército y la policía eran muy fuertes y por lo tanto nada se podía hacer, sino sólo presionar y confiar en la buena voluntad del gobierno. Esto no era cierto.
En relación al ejercito y la policía uno de los delegados al CNH por Economía del IPN, Hernández Zárate explica: “…sucedió algo que fue publicado en los periódicos: hubo renuncias masivas en la Policía Preventiva y los Granaderos”. La idea de la fuerza represiva del gobierno y la falta de confianza de que el movimiento pudiera haber ido más allá, por parte del PCM, a diferencia de los bolcheviques rusos que orientaron también su propaganda a los soldados para ganar a los campesinos e hijos de campesinos y obreros con uniforme para volver sus fusiles contra los oficiales de forma organizada, en vez de contra sus hermanos de clase, y ganarlos para la revolución, condujo a que el movimiento no saliera de exigir la “aplicación de la Constitución” y más “libertades democráticas o”. Esta falta de orientación política de clase, de una dirección revolucionaria y consecuente, propició que la masacre cumpliera su objetivo de dispersar y acabar con el movimiento. El PCM llamó a regresar a clase. Sólo la unidad en la lucha de los estudiantes, obreros y campesinos pobres podía haber hecho frente a esa política de ataque y represión. Estas son las experiencias que debemos extraer. La Constitución y las “libertades democráticas” son una máscara de la burguesía que no dudará en quitarse, violar y saltar, siempre que le interese a su clase o cuando vea en riesgo su dominación. Sólo una democracia obrera puede ofrecer libertad, respeto a los derechos democráticos y no represión.
Como se mostró en 1968, sí que hay que luchar necesariamente por los derechos democráticas mínimos, pero no como un fin en sí mismos, como objetivo final, sino como un paso más en la lucha por la transformación de la sociedad. Aprender las lecciones de entonces es vital para abordar las tareas políticas que desde entonces siguen pendientes, sin cometer los mismos errores y limitaciones. Hoy sigue en el poder una burguesía corrupta y cínicamente montada en la demagogia. Hace falta construir una organización estudiantil de masas, nacional, estable y permanente; lograr la democracia sindical; derechos políticos mínimos como elecciones sin fraude; la unidad del movimiento obrero, estudiantil, campesino y urbano popular contra la política económica del gobierno.
Hoy las reivindicaciones pendientes están colocándose en el primer plano. Vemos luchas del Sindicato del IMSS contra la privatización de las pensiones y los servicios, maestros contra la contrarreforma a la enseñanza secundaria, petroleros en lucha contra los despidos, colonos, luchas por aumento de salarios y por la democracia sindical, contra el fraude electoral… Golpear todos juntos el mismo día y a la misma hora a la política de hambre y sobreexplotación de la mancuerna formada por los dos partidos burgueses, PAN-PRI, es la única vía para derrotarla. La creciente unidad en la acción, reflejando las necesidades propias del ascenso de la lucha de clases, está arrinconando al sectarismo y fortaleciendo al movimiento obrero y estudiantil.
La división de nuestras filas es el mejor favor a la burguesía y sus representantes
nacionales e internacionales.
Transformar la sociedad
Pero la tarea central, la más vital, es construir una alternativa marxista de masas para transformar la sociedad. Las condiciones para esta transformación en 68 estaban dadas en México, excepto una dirección marxista. 41 años después es la tarea más vital de todas. Es el mejor homenaje que podemos rendir a quienes cayeron en 1968 en México y en todo el mundo en lucha por una sociedad sin clases donde sí pueda haber un futuro para los hijos de los trabajadores.
A 41 años de distancia de 1968 , que han sido no únicamente años de no olvidar, sino de lucha, nada ha podido borrar de la mente de la clase trabajadora y la juventud estudiantil los meses de represión y la matanza de centenares de estudiantes, trabajadores, niños, mujeres perpetrada por el gobierno priísta el 2 de octubre de 1968 en la plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco.
En los medios de comunicación, libros y cine vemos como esa gran lucha es traída a las nuevas generaciones cuando durante años se censuró. Aunque, claro, sólo se expone una parte del movimiento: la superficial, y no la esencia política de él.
No se dice que en 1968 millones de jóvenes y trabajadores del mundo salieron a las calles mostrando su rechazo al sistema que no les garantizaba un futuro. Salieron a luchar contra el imperialismo, derrotado en Cuba y Argelia, y se produjo la derrota más importante del imperialismo norteamericano desde la II Guerra Mundial: Vietnam. Junto al declive del imperalismo USA, la crisis del estalinismo muestra su cara al mundo con los tanques aplastando la “Primavera de Praga”.El mayo del 68 en París hizo temblar a las clases dominantes en todos los países. Fue el mes de la Revolución, donde 10 millones de trabajadores ocuparon fabricas y controlaron la TV y radio bajo la consigna “Ni De Gaulle ni Miterrand, Poder Popular, sí”. El mes de la unidad en la lucha de trabajadores y estudiantes.
El empuje del mayo francés tuvo su influencia. México, y no sólo en el movimiento estudiantil sino al igual que en Paris y Roma, en el movimiento obrero. el miedo que suscitó el fantasma de la revolución en la
débil y dependiente burguesía nacional, es lo que explica la represión brutal desde un principio.
El movimiento estalló y se desarrolló no por obra de “comunistas y agitadores extranjeros”, sino como expresión de una perspectiva generalizada de falta de futuro.
El “milagro económico”, la versión nacional del “Estado de bienestar”, mas palabras que realidad, no era tal. Con el crecimiento de economía (5.6 % promedio en los años 40-60) nada mejoró para la mayoría del país. En cambio, la concentración del capital aumentó. El 1.5 % de las empresas industriales controlaban e177.2 % de todo el capital invertido; el 1 % de los propietarios no ejidales controlaban el 70 % de la propiedad agrícola no ejidal. A la par, había 5.8 millones de subempleados y 3 millones de desempleados, y el nivel de ingreso durante todo ese período apenas si aumentó.
El movimiento obrero organizado había recibido derrotas serias en ese tiempo. Las luchas de ferrocarrileros, los maestros, médicos, los campesinos fueron reprimidas. La clase media veía cada día más lejos la posibilidad de ascender socialmente y de acercarse a la burguesía. El sistema no permitía que hubiera ninguna expresión de este descontento. No había derechos democráticos mínimos como libertad de manifestación, libertad de sindicalización, organización y lucha independiente, que era tipificado como delito.
Las cárceles estaban llenas de presos políticos, muchos de ellos de las huelgas obreras de 58-60, como Demetrio Vallejo o Valentín Campa. En esas condiciones sólo bastaba una chispa para provocar una explosión.
Aunque el movimiento había estallado como una respuesta a la represión policial y del ejército contra las Vocacionales y centros de educación superior, sus demandas centrales son políticas, por derechos democráticos,y no demandas académicas: libertad de los presos políticos, disolución del cuerpo de granaderos, derogación de los artículos penales que contemplan como delito la organización y lucha inde-pendiente, destitución de los funcionarios responsables de la represión…
La conformación de los Comités de Huelga en las escuelas, desconociendo y liquidando a organizaciones porriles como la FNET, la constitución de un Consejo Nacional de Huelga (CNH) de todos los centros de estudio importantes, una dirección centralizada y democrática, logrando la ‘unidad de acción, golpeando el mismo día y a la misma hora, son un avance indudable. La táctica era correcta, pero en la estrategia sus objetivos estaban limitados a la lucha por reformas democráticas mínimas. Esta perspectiva limitada imposibilitaba ganar un apoyo masivo de la clase obrera, que sólo iría adelante con los estudiantes si hubiera habido una dirección política de clase con un programa y objetivos claros, dado que tenían que vencer (y hasta hoy es una cuestión pendiente) el obstáculo objetivo que representaban los dirigentes charros.
Cabeza de Vaca, delegado de Chapingo ante el CNH declaró 20 años después: “aunque los burócratas sí nos apoyaban, muchos nos quejábamos de que los obreros no participaban. Hoy lo entendemos. No había un partido político, de clase, ni teníamos un plan para cambiar las estructuras. Había un plan democratoide por todos conocido que no afectaba al Estado ni económica, ni política ni socialmente. Lo único que podíamos afectar era la posición de autoridad del gobierno”.
Dirección de clase
Nadie podía dudar de la disposición combativa de la juventud, trabajadores y de colonos, que como en Tlatelolco desde las ventanas lanzaban piedras, botellas, maceteros… contra los granaderos y el ejército. Lo que faltaba era una dirección política de clase y de masas. Este era el papel que sólo podía jugar entonces el Partido Comunista (PCM). Tenía el control del Comité Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED). Muchos de los líderes más destacados del CNH, como Raul Álvarez Garín, Gilberto Guevara Niebla, Pablo Gómez, el “Búho”, provenían de la Juventud Comunista. Pero el Partido Comunista Mexicano no planteó en ese momento ninguna lucha por la toma del poder y el socialismo, al igual que en Francia, con el Partido Comunista, siguiendo su política de coexistencia pacífica de clases, no se lanzaron a jugar el papel de dirección revolucionaria. La perspectiva de la dirección del PCM, sometida al Kremlin, fue clara: “la lucha de julio-octubre se ha convertido en el movimiento político más importante de los últimos 30 años, cuyo contenido es la democratización del régimen político. El PCM restringió el movimiento a las demandas democráticas mínimas: proponía evitar provocaciones gubernamentales, dando a entender la idea de que el ejército y la policía eran muy fuertes y por lo tanto nada se podía hacer, sino sólo presionar y confiar en la buena voluntad del gobierno. Esto no era cierto.
En relación al ejercito y la policía uno de los delegados al CNH por Economía del IPN, Hernández Zárate explica: “…sucedió algo que fue publicado en los periódicos: hubo renuncias masivas en la Policía Preventiva y los Granaderos”. La idea de la fuerza represiva del gobierno y la falta de confianza de que el movimiento pudiera haber ido más allá, por parte del PCM, a diferencia de los bolcheviques rusos que orientaron también su propaganda a los soldados para ganar a los campesinos e hijos de campesinos y obreros con uniforme para volver sus fusiles contra los oficiales de forma organizada, en vez de contra sus hermanos de clase, y ganarlos para la revolución, condujo a que el movimiento no saliera de exigir la “aplicación de la Constitución” y más “libertades democráticas o”. Esta falta de orientación política de clase, de una dirección revolucionaria y consecuente, propició que la masacre cumpliera su objetivo de dispersar y acabar con el movimiento. El PCM llamó a regresar a clase. Sólo la unidad en la lucha de los estudiantes, obreros y campesinos pobres podía haber hecho frente a esa política de ataque y represión. Estas son las experiencias que debemos extraer. La Constitución y las “libertades democráticas” son una máscara de la burguesía que no dudará en quitarse, violar y saltar, siempre que le interese a su clase o cuando vea en riesgo su dominación. Sólo una democracia obrera puede ofrecer libertad, respeto a los derechos democráticos y no represión.
Como se mostró en 1968, sí que hay que luchar necesariamente por los derechos democráticas mínimos, pero no como un fin en sí mismos, como objetivo final, sino como un paso más en la lucha por la transformación de la sociedad. Aprender las lecciones de entonces es vital para abordar las tareas políticas que desde entonces siguen pendientes, sin cometer los mismos errores y limitaciones. Hoy sigue en el poder una burguesía corrupta y cínicamente montada en la demagogia. Hace falta construir una organización estudiantil de masas, nacional, estable y permanente; lograr la democracia sindical; derechos políticos mínimos como elecciones sin fraude; la unidad del movimiento obrero, estudiantil, campesino y urbano popular contra la política económica del gobierno.
Hoy las reivindicaciones pendientes están colocándose en el primer plano. Vemos luchas del Sindicato del IMSS contra la privatización de las pensiones y los servicios, maestros contra la contrarreforma a la enseñanza secundaria, petroleros en lucha contra los despidos, colonos, luchas por aumento de salarios y por la democracia sindical, contra el fraude electoral… Golpear todos juntos el mismo día y a la misma hora a la política de hambre y sobreexplotación de la mancuerna formada por los dos partidos burgueses, PAN-PRI, es la única vía para derrotarla. La creciente unidad en la acción, reflejando las necesidades propias del ascenso de la lucha de clases, está arrinconando al sectarismo y fortaleciendo al movimiento obrero y estudiantil.
La división de nuestras filas es el mejor favor a la burguesía y sus representantes
nacionales e internacionales.
Transformar la sociedad
Pero la tarea central, la más vital, es construir una alternativa marxista de masas para transformar la sociedad. Las condiciones para esta transformación en 68 estaban dadas en México, excepto una dirección marxista. 41 años después es la tarea más vital de todas. Es el mejor homenaje que podemos rendir a quienes cayeron en 1968 en México y en todo el mundo en lucha por una sociedad sin clases donde sí pueda haber un futuro para los hijos de los trabajadores.
jueves, 10 de septiembre de 2009
Movimiento de Irregularidad en la ESIA Ticoman
Por Gabrielle Aguilar
El día 28 de agosto los alumnos pudimos observar que en el área de tronco común como cada semestre al calificar los ETS los profesores en especial el ing. Ezequiel Rojas Hernández (jefe de academia de ciencias básicas) tenían actitudes incomprensibles y con frases como: “nadie pasa”, “los remédiales no serán tomados en cuenta”, “no hay revisión de examen” , etc. Los alumnos que no entendíamos su actitud exigimos su renuncia del cargo ya que el no ayudaba a resolver para nada la situación de la irregularidad en la escuela
Entonces los alumnos decidimos movilizarnos y llevar un pliego petitorio a las autoridades del politécnico en Dirección General. Al mismo tiempo se nos unieron compañeros de noveno de la carrera de Ing. Petrolera que tenían problemas con el director de la escuela ya que el profesor les dijo desde un principio que no iba a pasar a nadie y al ver la aptitud de este profesor, los compañeros de noveno decidieron llevar la denuncia a las autoridades de la escuela y estas dijeron que no había mas profesores y que al profesor que ellos proponían no era lo suficientemente capacitado.
Tomando en cuenta el problema de los compañeros de noveno decidimos juntarnos con compañeros de segundo semestre por el problema de irregularidad y por el problema que hay en todas las escuelas con lo del nuevo modelo educativo y en cual todos estamos en desacuerdo.
Al movilizarnos todos pudimos conseguir que se resolvieran nuestros problemas, queda claro que solo algunos.
Las autoridades plantearon la posibilidad de hacer un tercer ETS que los calificarían mucho mejor que en otras ocasiones.
Lo que resta decir que la única forma que tenemos nosotros los estudiantes para defender nuestros derechos es la LUCHA ORGANIZADA.
Comite de Lucha de la ESIA Ticoman
El día 28 de agosto los alumnos pudimos observar que en el área de tronco común como cada semestre al calificar los ETS los profesores en especial el ing. Ezequiel Rojas Hernández (jefe de academia de ciencias básicas) tenían actitudes incomprensibles y con frases como: “nadie pasa”, “los remédiales no serán tomados en cuenta”, “no hay revisión de examen” , etc. Los alumnos que no entendíamos su actitud exigimos su renuncia del cargo ya que el no ayudaba a resolver para nada la situación de la irregularidad en la escuela
Entonces los alumnos decidimos movilizarnos y llevar un pliego petitorio a las autoridades del politécnico en Dirección General. Al mismo tiempo se nos unieron compañeros de noveno de la carrera de Ing. Petrolera que tenían problemas con el director de la escuela ya que el profesor les dijo desde un principio que no iba a pasar a nadie y al ver la aptitud de este profesor, los compañeros de noveno decidieron llevar la denuncia a las autoridades de la escuela y estas dijeron que no había mas profesores y que al profesor que ellos proponían no era lo suficientemente capacitado.
Tomando en cuenta el problema de los compañeros de noveno decidimos juntarnos con compañeros de segundo semestre por el problema de irregularidad y por el problema que hay en todas las escuelas con lo del nuevo modelo educativo y en cual todos estamos en desacuerdo.
Al movilizarnos todos pudimos conseguir que se resolvieran nuestros problemas, queda claro que solo algunos.
Las autoridades plantearon la posibilidad de hacer un tercer ETS que los calificarían mucho mejor que en otras ocasiones.
Lo que resta decir que la única forma que tenemos nosotros los estudiantes para defender nuestros derechos es la LUCHA ORGANIZADA.
Comite de Lucha de la ESIA Ticoman
lunes, 8 de junio de 2009
Por un Paro General en defensa de la Educacion
Desde inicios de Abril se viene desarrollando una lucha en las escuelas de Nivel medio superior en contra del Sistema Nacional de Bachillerato en el Politécnico, una lucha justa en contra de la precarizacion de los planes de estudio, en contra de la tecnificación, y de la separación de las Vocacionales del IPN. También a inicios del primer semestre del 2009 en los consejos de diferentes unidades Académicas Superiores del IPN, la Dirección General comandada por Enrique Villa Rivera a impulsado el Nuevo Modelo Educativo, el cual no tiene mucha diferencia con el Sistema de Competencias manejado a Nivel Bachillerato, ya que este también se rige por competencias nada mas que con Otro nombre que es el de Formaciones, este Modelo Educativo al igual que el SNB coarta la ciencia y se prioriza la formación de técnicos. Por el Nuevo Modelo Educativo algunas escuelas ya se están empezando a movilizar.
Pero esto no es un ataque asilado al politécnico, forma parte de una estrategia del Espurio, que desde que ocupo los pinos ha venido a imponer diferentes reformas a la educación como son: La RIES la cual contempla la desaparición de 10 asignaturas, así como de contenidos educativos, entre los que se encontraban historia prehispánica, aspectos de geografía, astronomía y formación cívica y ética; Otra mas es la Alianza por la Calidad de la Educación que no concibe a la educación como un derecho fundamental sino como un bien rentable. Todo esto impuesto el modelo de la educación empresarial impulsada por los organismos internacionales como el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Fondo Monetario Internacional (FMI). Estas instituciones conciben a la educación como un sistema de competencias que se inserta dentro del mercado laboral como una mercancía más.
En el marco de todo esto como ya se menciono se ha esta generando un movimiento en el IPN, en el cual ya se han realizado acciones muy importantes, donde los estudiantes han participado de manera contundente.
El 20 de Mayo se realiza una marcha del Casco de Santo Tomas hacia Dirección General, en el cual se entregan reivindicaciones del movimiento.
El 27 de Mayo se realiza una marcha de la Plaza Roja a Dirección General donde se pensaba recoger una respuesta al documento entregado el 20 de Mayo, las autoridades no salieron a dar la cara.
Para el 4 de Junio se cierran las Escuelas ESIME Zacatenco, ESIQIE y ESFM, estas y otras tantas aproximadamente 10 escuelas superiores salen en marcha de Plaza Roja hacia Dirección General. Entra una comisión negociadora, aunque a esta las autoridades le prohíben que la integren representantes de trabajadores. La única respuesta que obtuvo esta comisión es un libro que se les regalo sobre el Modelo Educativo y se les vuelve a citar para el jueves 11.
El lunes 8 de Junio se realizo un mitin frente a Dirección General para esperar una respuesta a las demandas plasmadas en el documento entregado en la marcha del 20 de Mayo, una ves más las autoridades no dieron respuesta argumentando que la firma de la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores no cuenta.
Han sido grandes los esfuerzos y audaz la actitud de los politécnicos por defender su institución, pero no basta, ya que como en un principio se ha expuesto el capitalista ha soltado un golpe rapas y decisivo, va por todas las canicas. Marchas de vocacionales o Escuelas Superiores por un lado y por otro, marchando y marchando, ó paros en una escuela o dos ya no sirven es necesario ser una sola lucha. El primer paso es fortalecer el movimiento al interior del politécnico lo cual solo se podrá lograr con una Asamblea de representatividad de los tres sectores, estudiantes, maestros y trabajadores, esta asamblea debe de ser citada los primeros días del siguiente semestre, y será esta Asamblea Representativa del Politécnico que junto con los demás esfuerzos de organización en las demás escuelas deberán trabajar por una Asamblea representativa más amplia que será la que agrupe en un principio la lucha en defensa de la educación en toda el área metropolitana y que sea esta la que convoque a un Paro General de 24 hrs un mismo día en toda la Ciudad de México y sus áreas conurbanas.
Bachilleres, vocacionales, CONALEP, CECYTES, Escuela Superiores del IPN, Facultades de la UNAM, UAM, Escuela Secundarias, Universidades del Interior de la Republica debemos unirnos y hacer de esta lucha una lucha Nacional, estudiantes y trabajadores de la educación unidos contra este enemigo de las mil cabezas
martes, 26 de mayo de 2009
Pliego Petitorio entregado el 20 de Mayo
DR. JOSE ENRIQUE VILLA RIVERA
Director General del Instituto Politécnico Nacional
Presente:
Por medio de la presente, reciban un caluroso saludo.
Sabiendo que el Instituto Politécnico Nacional es una institución educativa laica y gratuita perteneciente al Estado, creada para contribuir al desarrollo económico, social y político de la nación, y que para lograrlo extiende a la sociedad los resultados de su investigación convirtiéndose en rectora de la educación tecnológica publica en México; consideramos que es de suma importancia que los procesos llevados a cabo dentro de la misma sean realizados democráticamente, es decir que la toma de decisiones responda a una voluntad colectiva de los miembros del Instituto.
Por lo cual con base a los acuerdos tomados en la asamblea de la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores, tomando en consideración la situación actual a la que se enfrenta la Educación Pública en México, es fundamental para nosotros establecer un dialogo que nos permita, como estudiantes, analizar de forma critica nuestro entorno logrando un entendimiento, de esta exigimos se de respuesta a las siguientes cuestiones:
1. Con base a la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), y el proyecto del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), ¿Cuál será la postura del instituto y como se llevara a cabo la introducción a este sistema y bajo que normatividad?; y en caso de ser afirmativa la adición del instituto al SNB ¿Cuál es el panorama a corto, mediano y largo plazo para la educación media superior que imparte el instituto?
2. La razón por la cual se establece la desincorporación, total o parcial de la Estación de Televisión XEIPN Canal Once del Distrito Federal, y el panorama a corto, mediano y largo plazo de dicha desincorporación. Recordando que el mismo fue concebido y creado como medio de difusión científica, cultural y de comunicación propia del instituto, y por lo cual se considera como un medio independiente con representatividad propia en televisión abierta, y como órgano de apoyo; con base en lo establecido en la Ley Orgánica en cuanto a la Estructura Orgánica y Funcional dentro del artículo 10 fracción I.
3. La aplicación arbitraria de algunos puntos que se contemplaban en el Reglamento General de Estudios, mismo que fue abrogado en primer periodo del ciclo escolar 2006-2007 y que a últimas fechas se han presentado en los planteles, como la reestructuración de planes y programas de estudio y el tipo de evaluación curricular, así como las calificaciones mínimas aprobatorias.
4. El cobro de cuotas de “aportación voluntaria” con carácter de obligatorias, para obtener derecho a inscripción, así como los cobros para los cursos de idiomas impartidos en los CELEX y CENLEX que son obligatorios en algunos planteles, atentando a la economía de la comunidad y negando al estudiantado la posibilidad de adquirir una preparación integral; siendo esto una contraposición a lo que establecido en la Ley Orgánica en el capítulo I, artículo 1, artículo 6 fracción IV y articulo 5.
5. La aplicación de Nuevo Modelo Educativo basado en el desarrollo de competencias y habilidades que responda a las demandas de la nación en busca del progreso económico, tecnológico, científico, social y político; y estableciendo de forma explícita cuál es la forma de aplicación, la visión del mismo, los objetivos que pretende alcanzar, el tipo de preparación que obtienen los docentes y los estímulos que se les otorgan para su excelente desempeño en el campo de la enseñanza, además de los cambios en la infraestructura del instituto.
6. Los procesos y planes de tecnificación de la Educación Superior y la afectación que tendrá la estandarización en el marco de la RIEMS en los planes y programas de estudio dentro de los planteles de Educación Media Superior, que por tanto se verá reflejada en el decaimiento de la cantidad y calidad de los planes del nivel Superior.
Exhortamos a las autoridades de cada plantel perteneciente al Instituto, a realizar asambleas informativas, donde se den a conocer lo lineamientos del SNB y las acciones próximas a tomar entorno a este, además de satisfacer las inquietudes del estudiantado con respecto a los temas tratados en este documento.
Confiando en que la decisión tomada será la mejor, en función de su cargo como autoridades de esta Máxima Casa de Estudios Tecnológicos, trabajan en beneficio de la comunidad en general del instituto y el prestigio nacional e internacional del mismo; solicitamos un dialogo donde se pueda tener la presencia de, al menos, un representante de cada plantel.
De igual forma solicitamos se respeten las libertades democráticas contempladas en la constitución la libertad de transito, de prensa, de reunión y que no sea reprimido ningún miembro de la comunidad
Agradecemos su atención y pronta respuesta.
ATENTAMENTE
Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores
“La técnica al servicio de la patria”
Director General del Instituto Politécnico Nacional
Presente:
Por medio de la presente, reciban un caluroso saludo.
Sabiendo que el Instituto Politécnico Nacional es una institución educativa laica y gratuita perteneciente al Estado, creada para contribuir al desarrollo económico, social y político de la nación, y que para lograrlo extiende a la sociedad los resultados de su investigación convirtiéndose en rectora de la educación tecnológica publica en México; consideramos que es de suma importancia que los procesos llevados a cabo dentro de la misma sean realizados democráticamente, es decir que la toma de decisiones responda a una voluntad colectiva de los miembros del Instituto.
Por lo cual con base a los acuerdos tomados en la asamblea de la Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores, tomando en consideración la situación actual a la que se enfrenta la Educación Pública en México, es fundamental para nosotros establecer un dialogo que nos permita, como estudiantes, analizar de forma critica nuestro entorno logrando un entendimiento, de esta exigimos se de respuesta a las siguientes cuestiones:
1. Con base a la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), y el proyecto del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), ¿Cuál será la postura del instituto y como se llevara a cabo la introducción a este sistema y bajo que normatividad?; y en caso de ser afirmativa la adición del instituto al SNB ¿Cuál es el panorama a corto, mediano y largo plazo para la educación media superior que imparte el instituto?
2. La razón por la cual se establece la desincorporación, total o parcial de la Estación de Televisión XEIPN Canal Once del Distrito Federal, y el panorama a corto, mediano y largo plazo de dicha desincorporación. Recordando que el mismo fue concebido y creado como medio de difusión científica, cultural y de comunicación propia del instituto, y por lo cual se considera como un medio independiente con representatividad propia en televisión abierta, y como órgano de apoyo; con base en lo establecido en la Ley Orgánica en cuanto a la Estructura Orgánica y Funcional dentro del artículo 10 fracción I.
3. La aplicación arbitraria de algunos puntos que se contemplaban en el Reglamento General de Estudios, mismo que fue abrogado en primer periodo del ciclo escolar 2006-2007 y que a últimas fechas se han presentado en los planteles, como la reestructuración de planes y programas de estudio y el tipo de evaluación curricular, así como las calificaciones mínimas aprobatorias.
4. El cobro de cuotas de “aportación voluntaria” con carácter de obligatorias, para obtener derecho a inscripción, así como los cobros para los cursos de idiomas impartidos en los CELEX y CENLEX que son obligatorios en algunos planteles, atentando a la economía de la comunidad y negando al estudiantado la posibilidad de adquirir una preparación integral; siendo esto una contraposición a lo que establecido en la Ley Orgánica en el capítulo I, artículo 1, artículo 6 fracción IV y articulo 5.
5. La aplicación de Nuevo Modelo Educativo basado en el desarrollo de competencias y habilidades que responda a las demandas de la nación en busca del progreso económico, tecnológico, científico, social y político; y estableciendo de forma explícita cuál es la forma de aplicación, la visión del mismo, los objetivos que pretende alcanzar, el tipo de preparación que obtienen los docentes y los estímulos que se les otorgan para su excelente desempeño en el campo de la enseñanza, además de los cambios en la infraestructura del instituto.
6. Los procesos y planes de tecnificación de la Educación Superior y la afectación que tendrá la estandarización en el marco de la RIEMS en los planes y programas de estudio dentro de los planteles de Educación Media Superior, que por tanto se verá reflejada en el decaimiento de la cantidad y calidad de los planes del nivel Superior.
Exhortamos a las autoridades de cada plantel perteneciente al Instituto, a realizar asambleas informativas, donde se den a conocer lo lineamientos del SNB y las acciones próximas a tomar entorno a este, además de satisfacer las inquietudes del estudiantado con respecto a los temas tratados en este documento.
Confiando en que la decisión tomada será la mejor, en función de su cargo como autoridades de esta Máxima Casa de Estudios Tecnológicos, trabajan en beneficio de la comunidad en general del instituto y el prestigio nacional e internacional del mismo; solicitamos un dialogo donde se pueda tener la presencia de, al menos, un representante de cada plantel.
De igual forma solicitamos se respeten las libertades democráticas contempladas en la constitución la libertad de transito, de prensa, de reunión y que no sea reprimido ningún miembro de la comunidad
Agradecemos su atención y pronta respuesta.
ATENTAMENTE
Coordinadora de Vocacionales y Escuelas Superiores
“La técnica al servicio de la patria”
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